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发展性评价

游出快乐 考出健康

作者:淳安青溪小学 唐丽仙 来源:本站原创 更新时间:2016-09-19 14:27:34

游出快乐 考出健康

                        ——小学低年级期末“游戏考试”的创意案例


一、策划思路

1、游戏考试的目的和意义

这种游戏闯关考试,一改传统纸笔形式,让学生的心理负担得到了减轻,同时也让每个学生都体验到学习的成功。

2、游戏考试规则

1)趣味关卡

现场的游戏考试共有九关,分别为“有模有样写汉字、有声有色读文章、有眉有眼讲故事、数字王国、翻转空间、奇幻应用、音乐小屋、色彩的乐园、健康小达人”。涉及语文、数学、写字、音乐、体育、美术六个学科,其中语文学科有两关:一是有声有色读文章,二是有眉有眼讲故事;数学有三关:一是数字王国,二是翻转空间,三是奇幻应用。每个环节的游戏设置不仅具有趣味性,而且结合了学科知识,更多的是考查学生的实际操作能力。知识不再是纸上谈兵了!

(2)闯关规则

孩子们拿着争做游考小标兵的单子,一个环节一个环节进行闯关,每个环节最多能获得5颗星小星星,得到5颗糖果的奖励,根据孩子的完成情况获得不等的小星星和相应的糖果。九关闯完,累积星星总颗数为45颗,只要获得42颗星以上的同学,就可凭画满星星的汇报单到兑奖区领取“游考小标兵”奖状,并获得相应的有趣奖品。

(3)游考场地布置

根据六门学科,分为六个游考区,每个游考点布置各具特色,充满趣味性,如同童话乐园,学生在此中游考,就像一个个小精灵在童话乐园中穿梭着。

(4)老师评价语和家长寄语

游考汇报单上还设计了老师温馨的激励性评价语,评价语分为三个等级,分别为“你真棒”,“还不错”,“要努力”。

游考结束后,孩子们拿着自己的成果回家向父母报喜,父母在“家长寄语”一栏中为孩子写上鼓励性的话语。


二、主要环节

(一)走进童话乐园

漂亮的小彩旗、色彩斑斓的气球、颜色各异的小扇子、欢乐轻松的乐曲、满场飞奔的小朋友……这样的场景很难让人跟“考试”联系起来,但这就是青溪小学低年级学生的期末考场,走进各个考场,简直就像进入了童话王国之中。6月27日上午,低年级学生进行了一场欢乐的学业成果展示交流汇报会。

一二年级的孩子们拿着一张“争做游考小标兵成果展示汇报单”在学校各个游考区里跑来跑去地寻找自己要参与的项目。今天的孩子们是来玩的,更是来挑战自我的!瞧,九个关卡,“有模有样写汉字”、“有声有色读文章”、“有眉有眼来说话”、“数字王国”、“翻转空间”、“奇幻应用”、“音乐小屋”、“色彩的乐园”、“健康小达人”,这九个关卡,就是九九八十一难,孩子们个个像孙悟空去西天取经一般,斗志昂扬,信心百倍。


                        (二)体验童话乐园

每个考场里都摆放着不少好玩的选题道具:有玩转盘,掷骰子、摸彩球或者扑克牌……王晰挑选了“玩转盘”,转动转盘后,指针指向了“3”,意味着他要回答3号题。他按要求答好题目后,送给“主考官”老师。老师满意地点了点头,在他的“游考评价卡”对应的栏目内,盖上了星星印章,成绩最好的可以拿到5颗星星。九个游考关卡闯下来,王晰兴致盎然,笑容满面。这次游考中,他总共得到了43颗星星。

“有眉有眼来说话”游考区,要求学生挑选一张平时画得最好的一幅画,对着自己画的画说说画中的故事,比一比,看谁能把画中的内容说清楚,说具体。瞧,那位孩子专注地看着自己最喜爱的一张画画,津津有味地说起画中的故事来,其他待考的同学听得入了神,心中暗暗地想着:“他讲得这么好,我也要加把劲,超过他,争夺五星!又如“有模有样写汉字”这一环节,虽然只是简单的让孩子抄写生字,但在闯关的过程中,考官会仔细观察孩子的握笔、坐姿、书写的笔顺和笔画等是否规范,以及孩子所呈现作品的美观程度。孩子在这样的游考中不会有考试的紧张感,又能考查孩子的书写习惯,这些卷面考试中是无法检测的。

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                      (三)丰硕的游考成果

孩子们拿着争做游考小标兵的单子,一个环节一个环节进行闯关,每个环节最多能获得5颗星小星星,得到5颗糖果的奖励,根据孩子的完成情况获得不等的小星星和相应的糖果。九关闯完,累积星星总颗数为45颗,只要获得42颗星以上的同学,就可凭画满星星的汇报单到兑奖区由德育主任颁发“游考小标兵”奖状,并获得相应的有趣奖品。

在兑奖区,堆成小山的各种卡通笔袋让人眼花缭乱。“笔袋种类少说有20多种,孩子们喜欢的卡通形象我们都照顾到了,喜羊羊、流氓兔、蜡笔小新、机器猫……”老师说获奖等级只有两等,如果孩子的汇报单上全是“你真棒”,就可以选一等奖的笔袋,如果有“还不错”,则可以选二等奖的奖品。

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(四)游考的欢乐心声

孩子们拿着游考单,一个环节一个环节进行闯关,每个环节都能获得小星星,都有可爱的小糖果,根据孩子的完成情况获得不等的小星星。孩子们玩得兴致勃勃,不亦乐乎!二(2)班的徐晨兴奋地说到:“原来期末考试可以这样考!太好玩了,我拿到了好多星星和好多糖果呢!”

“有芭比娃娃吗?”一年级(1)班的王玥小朋友拿着盖满“你真棒”游考汇报单来挑娃娃,老师一下拿出两款“娃娃”。 王玥立刻把一个粉粉的娃娃抱在怀里,满脸藏不住的笑容。“我早就想要这样的娃娃了!”今天用自己的成绩汇报单换来心仪已久的礼物,小可爱王玥特别开心。

二(1)班的郑梦瑶妈妈说:以往每到期末阶段,孩子学习压力就很大,我都感到很紧张。每天回家都逼着孩子做题,孩子也感到很厌烦,很疲倦,可是又没有办法。这样的考试方式真的是太好了,它解放了孩子和我啊!


三、游考评价的具体表现

学校根据一二年级学科课程要求,立足学科课程标准,“闯关游乐考”从学科知识和学习能力两个方面,从知识和能力的层级,有序地选择并设定评价内容和评价等级,并以“五星制”和观察评价来呈现评价结果。

如一年级的语文“有声有色读文章”这一关的朗读评价标准:

1、五★标准:

(1)能正确地进行朗读、念准字、词的读音,不读错字。

(2)能通顺、流利地通读完整的一段文字,不读破句,不重复。

(3)朗读习惯良好,神态自然大方,声音响亮,有适当的感情投入。

2、四★标准:

(1)错字、漏字、添字,出现5次以内。

(2)处理好语气上地停顿及段与段、句与句之间的停顿。

(3)声音不响亮,但能听清,有意投入感情,但不持久、不明显。

3、三★标准

(1)错字、漏字、添字,超过5次。

(2)有停顿不当和回读现象,语速过快或过慢。

(3)声音不响亮,含糊不清,没有感情。

(四)游戏考试做到有序性、有效性

为有序、有效开展“游戏考试”,游考会场还设立了准备区、评价区、兑奖区。首先按班级分组,事先将全班学生分为6组,6组学生分别站在“语文、数学、写字、音乐、美术、体育”六门学科的6个游考区。活动开始,依次进入准备区,然后教师根据学生自己掷骰子,参加相应的游考评价,准备足5—10分钟后,进入评价区,教师根据评价目标结合学生的能力展示,公正合理的给予星级评价,并在活动单上盖上星级章。


总之,一二年级学生期末“游戏考试”,让每一位学生在语文园地尽情徜徉,在数学乐园拾起聪明,在绘画世界憧憬想象,在音乐天地陶冶灵动,在生活芳草园习得自理,收获了更多的星星,收获了更多的自信和快乐,收获了健康成长!


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