收藏本站 后台管理

嘉兴市

学导多元互动 实践生成技术——南湖区中小学信息技术“学导课堂”新教案的设计与实践研讨活动

作者:本站编辑 来源:嘉兴南湖 更新时间:2017-12-27 14:17:19

教案是“学导课堂”中学生学习时学与导的预设方案,推进“学为中心”课堂转型不仅要在“学导课堂”教案上设计“学”与“导”的着力点,更要在实践中落实教案 中的构思与设计。为加强信息技术学科教师间的互动交流,促进“学导课堂”新教案的设计与实践能力,2017年12月26日,南湖区中小学信息技术课堂教学 研讨与“学导课堂”主题交流活动在东北师范大学南湖实验学校举行。本次活动以课堂展示和研讨两种形式开展,以促进学习真实发生的学与导设计与实践为主题, 由南湖区信息技术教研员沈李琴老师主持,南湖区中小学信息技术教师全程参与,活动分四个阶段进行。

上 午,北师大南湖附属学校的马茂霞和嘉兴一中实验学校的乐惠两位老师进行了课堂展示。马茂霞老师在教授八年级《添加ActionScript代码》一课中充 分展示了其极高的教学素养和丰富的教学经验。乐惠老师执教的八年级《Flash遮罩动画设计》,将课堂与生活紧密结合,营造了一个轻松愉悦的课堂教学氛 围。展示课结束后,南湖区中小学信息技术教研员沈李琴老师针对两节课堂展示进行了简短的点评。随后,开展了以“促进学习真实发生的学与导设计与实践”为主 题的专题讲座,讲座主要从信息技术的核心素养、信息技术的四大概念、信息技术学科的核心内容三个方面展开,为中小学信息技术的老师提供了专业引领,为未来 南湖区信息技术教育的改革提供了方向。

中午,南湖区中小学信息技术的教育同仁们参观了学校科创中心,近距离地感受了技术支持下的教育成果。

下午,嘉兴市实验小学的张建飞老师以激趣导入,运用任务驱动的教学方式层层递进,为大家呈现了一堂生动有效的《键盘触发》课;东师南湖校的董小荣老师则以迷宫游戏为背景,采用问题情境教学法,着重学生自主探究,促进了课堂教学的有效实施。

精彩的课堂展示为接下来的研讨活动提供了素材。嘉兴市实验小学李娟燕老师针对“浙江省中小学信息技术‘疑难问题解决’”展开了专题研讨分享。其中,李老师提出教师应该面向体验学习进行教学设 计;提出了教师的角色变化,并指出教师应当立足学科本位,发展核心素养。随后,嘉兴市学科带头人王萍芳和南湖区学科带头人朱亮两位老师对四节展示课进行了 较详细地点评,王老师就教学素养、教学设计和学导课程进行,朱老师则基于课堂实施的效果,期待学导能促使学习真实发生。最后,教研员沈李琴老师为本次活动 作了总结性的点评,精炼地归纳为两个词——“专业”、“钻研”。

四节展示课、一个智慧分享,核心素养视野下的信息技术学导课堂旨在提升学生的学习力,让学生的学习真实发生。(图:东师南湖校 信息技术团队;文:东师南湖校 张曼曼)

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 


版权所有:浙江省教育厅教研室 浙ICP备I1052527

电话:(0571)88858058 地址:杭州市西湖区学院路35号浙江教育综合大楼