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教研动态

浙江省组织统编义务教育教科书语文二年级上册教材培训活动

作者:本站编辑 来源:本站原创 更新时间:2017-08-28 09:31:29

2017年8月22日至24日,浙江省组织的统编义务教育教科书语文二年级上册教材培训活动在绍兴嵊州市举行。本次活动由浙江省教育厅教研室和浙江省基础教育课程教材开发研究中心主办,绍兴市教育教学研究院和嵊州市教育体育局教研室协办,嵊州市逸夫小学承办。来自全省各地的小学语文教研员、骨干教师代表近300人参加了此次活动。

浙江省教育厅教研室小学语文教研员余琴老师主持开幕式。嵊州市逸夫小学校长马东贤致欢迎辞。嵊州市教育体育局副局长朱洋君作了热情洋溢的讲话,特别提及在自身成长经历中,一个地区教研员的水平与人格魅力对教师成长的深远影响。浙江出版联合集团教材中心副主任费承伟表示出版集团将大力支持教材培训活动,会克服一切困难保障教材准时到位。浙江省教育厅教研室副主任、省小语会秘书长滕春友要求与会代表要从育人的高度研究教材,重视立德树人的工作;积极深化课改,改变学教方式;探索评价改革,以科学的评价规范日常教学。

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本次研训内容分两个模块:一是部编义务教育语文教科书二年级上册教材培训;二是小学语文学科拓展性课程建设研讨,探索从教材走向课程的研究路径。为了让培训活动辐射全省更多的教师,承办方开通了网络直播平台,供全省教师同步收看培训实况。培训现场新建培训教师微信群,参加培训的老师们不但可以在现场学习交流,还能在微信平台实时互动,及时解决学习中产生的问题。嵊州市逸夫小学在活动安排、组织上的细心周到,令老师们感到贴心与温暖。

浙江省作为统编语文教材先行省,积累了比较丰富的试教经验。此次,为做好全省统编义务教育语文二年级上册教材培训工作,肩负培训工作的老师不但去哈尔滨参加全国教材培训,更是利用暑假时间精心研究教材,认真准备讲课材料,可谓用尽了心思。

余姚市教育局教研室陈燕老师带领老师们全面了解新教材的编排特点,从“体现国家意志,重视传统文化;遵循语文学习的基本规律;凸显语用意识,加强语文与生活的联系;形成课内外紧密结合的阅读体系”四个方面对教材做了简要介绍。然后根据第一、二单元课文的语文要素,对与会代表提出了教好这两个单元的四点教学建议:一是识字与阅读有机结合;二是积累并运用表示动作的词语;三是读好课文,积累词句;四是提取信息,恰当表达。陈老师还结合具体的课文实例做了进一步的说明和讲解。

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安吉县凤凰山小学张卫其老师着重就“把握语文要素,提升语用能力”向大家介绍了第三、四单元教材。就语文要素而言,张老师提醒大家要突出目的性,关注层递性和延伸性。并从“展开过程,读说结合;图文对照,联系生活;教给方法,贯穿整组;注意融合,联系发展”四个方面就“如何提升语用能力”作了详细分析。张老师梳理了一年级上册到二年级上册口语交际教材,对其中的语文要素作了一个渐进、层递式的分析,并针对二年级上册的口语交际练习提出了针对性的建议和案例设计。

兰溪市外国语小学叶小平老师就第五、六单元课文的语文要素作了相关的解读。她指出语文要素要循序渐进、梯度发展,在教学过程中要注意长短线两项结合:短线,即单元内的课文在共同的人文主题下,围绕同一语文要素进行多角度、多层次的训练。长线,即不同年级、不同册次之间语文要素的衔接与梯度。同时,她还结合作业本中的相关练习就如何落实教学目标的梯度作了详尽的解读。最后,她还根据教材中课后练习的写话内容以及自成体系的写话栏目进行了编排意图的解读,并提出了相关教学建议。

杭州市上城区教育学院陆虹老师用三个问题带领老师们解读了第七、八单元教材,主要从“入选的新课文,新在哪里?保留的老课文,有何不同?课后的练习题,提示什么?”这三个方面着手。陆老师的讲解清晰幽默,还穿插了很多学生在实际教学过程中的实例,让老师们可以更好地把握学生的年龄特点,追求真实的课堂教学。


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四位老师从不同的内容、不同的角度就二年级上册教材如何更好地落实语文要素养,激发学生的语文学习兴趣做了详尽的解读,既有相关理念介绍,又有实际操作方法,给参会老师带来了一场新教材的饕餮盛宴。报告结束后,所有报告人与部分参与二年级上册教参的编写者就“如何将识字、写字教学与阅读中把握语文要素的时间合理安排”“写话板块的教学中,是否需要有基本字数的规定、段落要求”等培训内容进行了现场答疑,为老师们解惑。

作为本次培训活动重要组成部分的“浙江省优秀小学语文学科拓展性课程展示”内容丰富。嵊州市逸夫小学马东贤校长就学校“浙东唐诗之路”研学项目课程做了主题报告。其后,该校浙江省教坛新秀周叶萍老师开设了《“ 浙东唐诗之路”研学项目·兰亭站 》展示课。课堂上,“摄影采风组”“新闻报道组”“历史考察组”“优秀命题组”“后勤保障组”五个学生小组形象的演说给大家留下深刻印象。老师们纷纷感慨,学生的潜力是无限的。展示课后,宁海县实验小学教育集团冯旭霞老师就《“小播客”成长营》、龙游县实验小学詹建妹老师就《龙之语》、嵊州市城南小学周少英老师就《越韵古诗》等小学语文学科优秀拓展性课程作了报告与展示,使与会教师在小学语文学科拓展性课程的建设上思考良多。浙江省教育厅教研室副主任、省小语会会长柯孔标到会观摩了小学语文学科拓展性课程的展示,就课程建设提出了崭新的见解与操作策略。特别要求与会代表要认真研究统编教材编写特色,借助小学语文拓展性课程建设,将课外阅读课程化,强调让学生在生活情境中学语文、用语文,不断提高学生的语文素养。


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最后,浙江省教育厅教研室小学语文教研员余琴老师从“用好教材建议、研究课程建设、布置年度工作”三方面做了会议总结,认为在与会代表的共同努力下达成了本次研训活动目的。余老师希望老师们在使用教材时能“了解教材使用时间表、明确培训设计意图、研究教材编写意图”,从“学习课改系列文件、厘清各类课程概念、突破课程建设难点、提高课程指导能力”等方面努力研究课程建设。布置年度工作时,余老师更是对各地、市教研员们满怀殷切期待:亲自培训教材,不断积累试用经验;主动学习文件,指导课程开发实施;有序落实工作,搭建教师成长平台!希望与会教研员和骨干教师,在教学实践过程中不断探索,积极参与课程改革,不断改进学教方式,提高语文学科质量!

继省级小学语文统编教材培训活动之后,浙江省教育厅教研室将陆续组织统编义务教育道德与法制、初中语文、历史教材的培训活动。



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