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教研动态

省教研室召开德育课程有效实施课题研究启动会暨专题调研活动

作者:本站编辑 来源:本站原创 更新时间:2018-03-30 11:05:16

 

3月27-28日,省教研室在杭州市拱墅区大关小学召开省基础教育课改重点项目——德育课程有效实施课题研究启动会议暨专题调研活动。省教研室副主任柯孔标、课程部主任钱万军以及省德育课程有效实施课题组全体成员20余人参加会议。拱墅区教育研究院书记林文伟、基教科副科长陶小敏等出席了本次调研活动。

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陶小敏副科长介绍了拱墅区域推进德育工作的典型经验,拱墅区基于运河文化,聚焦公民素养和行为习惯养成两个重点,重视学校德育课程顶层设计,着力打造区域特色德育,营造良好的德育环境,取得了很好的教育成效。座谈会上,启航中学吴骏副校长介绍了学校“梦想德育”课程的整体规划;莫干山小学钱娟萍校长重点介绍了学校以“小善”课程养师生德行的实践探索;文津小学吴丹娜副校长介绍了学校生命教育课程对学生发展的积极引领;大关小学罗才军校长从国家德育课程落实、学科渗透德育、学校德育活动等方面介绍了学校“以美育人、美善相谐、美善相乐”的德育实践探索。

在随后的课题研究启动会议上,省教研室课程部副主任李荆从课题研究背景、目标、内容、方式等方面,向与会专家介绍了德育课程有效实施项目研究方案。课题组专家杭州桐庐县教研室施小平老师介绍了桐庐县社会协同德育机制设立及推进情况、温州鹿城区教育科研和培训中心王晓君老师介绍了鹿城以国家德育课程为中心整合实施三级德育课程的先行经验,温州苍南县教师发展中心李甫庭主任介绍了苍南区域推进“四品八德”及家校合作育人的积极探索。

随着我省深化课程改革和学校实施德育课程、德育活动的发展需要,如何坚持德育为先、落实立德树人根本任务成为深化课改亟需解决的焦点。省教研室在上一轮“德育课程有效实施”课题研究的基础上,组建了由三级教研部门、先行学校和高校研究机构组成的研究共同体。本轮研究预期三年,明确提出要着力于国家课程有效实施、学科德育“全科育人”、德育活动整合实施、家校社会协同育人、传统文化促进德育等五大方面九个子课题研究项目。本次研究将通过课题组专家申领子课题方式,在区域和学校先行开展研究,进而逐步向全省推广,凸显教研工作的学术性、实践性、可借鉴性。

课题组组长柯孔标副主任在总结中强调,在深化课程改革、落实立德树人的大背景下,全省各级教研部门必须高度重视德育工作,把德育要求渗透到教研工作的方方面面。今后一个阶段,课题要重视研究国家德育课程有效实施,以及三级德育课程整合实施的有效途径;要落实《浙江省中小学学科德育指导纲要》,提升各学科的“全科育人”功能;要完善活动育人和实践育人,研究学校德育活动整合实施的可行性和科学性;要创新学校德育实施和管理制度,发挥“学校-家庭-社会”协同育人作用;要加强中华优秀传统文化教育,发挥传统文化、本土文化和国际理解课程的德育功能。通过三年研究,构建加强学校德育的浙江模式,形成具有浙江特色的德育课程体系,全面提高我省中小学德育工作水平。


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