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新闻报道

2015年全省教研室主任会议在杭州召开

作者:王小明 来源:本站原创 更新时间:2015-05-21 15:13:59

2015年1月13-14日,全省教研室主任会议在杭州召开。教育部基础教育课程教材发展中心副主任刘月霞出席会议。省、市、县三级教研机构109位教研室主任,围绕“深化教育改革,实现教研转型”这一主题,就中小学课程、课堂教学、教学评价和质量监测等改革议题,进行了深入的讨论和交流。

13日下午,刘月霞副主任作主旨报告。她从政策层面阐析了当前我国基础教育课程改革的基本目标和发展趋势,介绍了教育部课程中心领衔的重点研究项目,探讨了教育改革背景下,教学研究转型的任务和路径。刘主任认为,基础教育课程改革十余年,成绩喜人,但困难不少,挑战很大,现已进入“深水区”,需要顶层设计和制度创新,也需要更多地发挥基层的实践智慧,统筹规划,上下联动,合力攻关。浙江的基础教育课程改革走在全国前列,为全国深化课改提供宝贵的经验。她强调,教研系统是保障基础教育基本质量的一支重要队伍,在基础教育改革中发挥着不可替代的专业支撑作用。新形势下的教研工作应实现9个方面的转型:即从研究教学,到既研究学校,也研究区域;从研究课程,到研究教育教学全要素;从研究知识传承,到研究全面育人;从研究教师的教,到研究学生的学;从研究传统教学,到研究基于信息化背景下的教学;从基于经验的研究,到基于实证和数据的研究;从研究共同问题,到既研究共性、也研究个性;从上位统一的教研,到重心下移的教研;从相对封闭的教研,到开放的教研等。下一阶段教研系统应重点做好4项研究和指导工作:区域课程改革整体规划、学科德育、教学改革、教学评价。刘主任的报告为我省下一阶段教研工作创新提供了方向引领。

14日上午,五位基层教研室主任与校长代表就深化课程和教学改革进行了大会交流。杭师大附中任学宝校长以《落实学生前所未有的课程选择权》为题,介绍了杭师大附中为实现“努力寻找适合学生的教育”的办学理念,校本化深化高中课改的机制、路径和成效。金华市教育局教研室王荣文主任介绍了区域推进小学低年级模块游考的实践经验,分析“模块游考”这种期末非书面测试形式的价值立意与实践突破,提出了由此项改革推动作业与评价改革的理性思考。温州教育教学研究院院长胡玫,介绍了温州市教研系统在创新区域教研机制、激发学校教学改革内驱力上所做努力和成效,阐述了新时期教研工作的定位与策略。江干区教师进修学校黄小波副校长介绍了该区小学课程整合的实践案例和反思。嘉兴南湖区教育研究培训中心王晓红主任介绍了教育质量多元评价的体系构建与实践举措。五个典型报告从不同侧面,展示了我省基层教研部门在推进素质教育、转变育人模式、深化课程改革过程中付诸的心血和智慧。

省教研室缪水娟主任作大会总结报告。缪主任回顾了2014年全省教研工作取得的成绩和创新成果,重点阐述了2015年工作的基本目标和思路。她指出,2015年全省教研系统要在省教育厅领导下,担当使命,发挥教育思想引领作用;突破重点,深化基础教育课程改革;增强认识,推进农村小班化教育;聚焦课堂,切实转变育人模式;改革评价,构建区域教育质量管理新机制;发掘经验,推广优秀教学研究成果;加速转型,形成教研工作新常态,共同为我省基础教育改革贡献力量。


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