省教研室附小校长  李 纲

　　广阔的平台，带来广阔的视野；广阔的视野，带来广阔的胸襟；广阔的胸襟，带来广阔的前景。

　　省教研室附小在这条广阔的发展之路上行进。

　　作为一所办学历史较短的普通小学，在学校规模、硬件设施、区域生源、师资状况、文化底蕴等方面在西湖区属小学中均无优势。2003年9月5日，西湖区教育局做“红娘”，学校与省教研室结成办学联合体，翠苑三小正式更名为省教研室附小。校名变了，变的不是简单的几个字，而是带来了一系列的连锁反应，令学校的发展视野和发展空间产生了质的变化。

　　“我们选择一所普通的小学作为附属学校，就是要通过几年的协力合作，试图有所突破，这样的教研指导一定更有说服力。”省教研室对这所小学的发展充满期待，起点低，就更能显现“跳跃”的高度！

　　省教研室把省教研室附小的教育教学工作作为小学部的重点工作来抓，制定了五条指导规范。每学期派出教研员下校，做扫描式听课，指导老师的教学工作；学校的骨干老师与省教研员师徒挂钩，直接接受业务指导；给予学校老师更多参与科研、教学比武的参赛资格；提供多人次的培训机会……2006学年，学校又与省教研室共同创办了“弘文大学堂”这一民间的学习型组织，引起了较大反响，西湖区内10余所兄弟学校派出老师前来听课。

　　省教研室是全省教育教学的发源地，省教研室附小得以“近水楼台先得月”。以国家教育部《关于中小学加强写字教学的若干意见》为指导，以省教育厅下发的《关于中小学进一步加强写字教学的若干意见》为指导，省教研室附小在全省率先推出了以书法教学为基础的拓展型课程，开展“写字天天练”活动，每天一次写字小课，每周一次班级写字成果展示，每月一次班级习字评比，每月一次学校写字水平检测，每学期一次写字考级，将学生写字水平分为：初品、良品、佳品、妙品、逸品和神品六级。学校已先后承办了省写字教学第一、二届研讨会，并执教研究课，受到了省内写字教学研究专家的好评，在省内打响了写字教学的品牌。

　　你有一个苹果，我有一个苹果，交换之后每人手上还是一个苹果。思想却不同！两人交换思想，每人至少会拥有两种思想。在省教研室创设的广阔舞台上，我们是一名勤奋的学生，在思想碰撞中获得了一次又一次的超越。我们深刻地认识到，要把自己的校门开得大点再大点。

明年，学校将全面启动校舍改造工程，重点改造的就是礼堂。一个300人的礼堂，能够让我们的学校成为全省教育教学改革最前沿的体验基地。

转载自《杭州日报》2007年10月11日第6版