学生的书包超重是个老问题了。如今这“老问题”又有了“新动向”：在孩子们沉甸甸的书包里，不仅有课本、学习资料，还出现了不少价格不菲的新“装备”——

看看超重的书包里装的啥?

本报记者夏海微 实习生 章旻璐

　　“我们的书包太重了。有什么办法让我们多睡一会儿？”在十七大新闻中心召开的一次记者招待会上，一名12岁的小记者这样问教育部部长周济。无独有偶，10月底，成都市青羊区教育局发布了局长一号令——书包限重令，规定全区小学、初中生书包重量不得超过学生体重的10%。同时，区教育局成立7个学区督查小组，不定时监测学生书包重量，公布检测结果，对超重严重的学校，将追究校长责任。

　　书包超重这个老生常谈的话题，就这样被无忌的童言和可能要载入中国教育史的“局长一号令”，再次引入公众的视线。书包太重——到底有多重？里面都装着啥？谁该为超重负责？记者专门在杭城部分学校展开了调查，结果发现，背着大书包上学堂，对杭州伢儿和家长来说早已司空见惯。只不过，现如今书包超重不仅与学习资料多有关，还与越来越豪华的书包以及越来越“奢侈”的书包“装备”有关。

　　多数伢儿书包超重

　　一天下午3时30分，中山路附近一家小学，放了学的几十位小学生排着队走出校门，等到领队的孩子喊一声“解散”，孩子就一窝蜂地跑散，冲到等候多时的家长身边。记者发现，几乎所有家长的第一个动作都是统一的——把书包从孩子的肩上解下来，拎到自己手上。“现在的伢儿真当可怜，一丁点儿小的人就要背老大一个书包。做家长的当然要帮着背啦。”来接孙子的陈奶奶这样感叹。

　　记者随机走访了杭城部分小学，发现大多数小学生的书包重量远超过体重的10%。不光孩子自己觉得重，就连家长也觉得这样的重量是个负担。“我女儿体重不过50多斤，可是每天却要背着大概10斤重的书包去上学。我家是老房子，没电梯，每天孩子要背那么重的书包上下两次6楼，可真够她受的。我说要不少背点吧，可是孩子却说里面都是当天需要带的东西，像教科书、作业本、工具书、水果之类的，想不带还不行。”家住莫干山路某小区的周先生，对孩子沉甸甸的书包觉得很无奈。

　　奢侈“装备”给书包添重

　　为什么“减负”减了这么多年，伢儿的书包还是未见减轻呢？是老师布置的作业越来越多，是教辅资料越来越重，还是……？

　　一位小学四年级的学生，把他书包里装的东西亮给记者看：一摞教材，厚厚的字典，四五册作业本，手工材料，两层盒子装着的水彩笔，胶水，铁皮文具盒，茶杯，一个大苹果……提起来给人的感觉绝不低于10斤。这位12岁的男孩告诉记者，自己这还不算多的，因为没有把“装备”放进去。

　　“有些同学会把游戏机等数码产品塞进书包，偷偷地带过来玩，那书包当然更重了。当然，要是被老师发现的话，铁定要被没收的。”他吐了吐舌头接着说，现在不少同学有了比较高档的游戏机，比如PSP、PS2这些上千元一台的机子，而像SP、NDS、GBA之类的游戏机，已经被认为是“落伍”的了。

　　读初一的蕾蕾则表示，现在只要考试成绩好，爸爸妈妈一般都会买数码产品作为奖励，包括MP3、MP4、手机、数码相机甚至手提电脑等等。“上个学期我考了全班第2名，我爸爸就买了一个苹果MP4送给我，我现在每天都放在书包里，平时听听音乐，学学英语。”说的时候，她的神情颇有些得意。就是这台MP4，赢得了班级里不少小伙伴羡慕的目光。

　　记者采访还发现，“豪华版”的少儿课外读物，越做越像礼品的文具，自身就颇有“分量”的名牌书包，各种包装的小零食和玩具等，都给原本就已不轻的书包增添了更多的重量。

　　“豪华”版装备背后的攀比风

　　“也不能说孩子‘攀比’，说‘跟风’来得更确切。”一位有着多年从教经验的小学语文教师，在接受记者采访时，说得比较委婉。她举了个例子，前段时间班级里不少男生迷上了玩溜溜球，听说是由最近热播的一部电视剧《火力少年王》引发的热潮。结果好了，价格从几元到几百元不等的溜溜球，就成了班级里许多孩子相互比较的对象，比较溜溜球的价格、品种，似乎成了一种时尚。“最贵的一款溜溜球要200多元，但是买的孩子还是不少。孩子们每天把溜溜球放在书包里，上学、放学背进背出的。老师说了也不管用。”

　　不仅书包里的“装备”孩子们要相互比较，就是书包本身也是不少孩子“攀比”的对象。在延安路一家大型商场，记者了解到，现在均价300元以上的拉杆式书包卖得很俏，“不少孩子拉着父母亲指名就要拉杆的，不仅因为这样的书包方便，而且因为拉着去上学比较气派。”导购员告诉记者。

　　读小学五年级的文文对记者说，自己班上一共44人，“大部分同学一个学期要用两个书包，有四分之一左右的同学甚至一两个月就要换一个书包。”文文表示，曾经有一个同学3个学期才换一次书包，同学都觉得他很邋遢，不愿和他一起玩。

　　杭州市教育科学研究院的一位教育专家指出，孩子之间存在攀比的行为是正常、自然的。对于在攀比过程中一直处于“落后”、“追赶”地位的孩子来说，这种攀比行为也肯定会构成心理压力。“关键是成年人，主要是老师和家长要加以健康的引导。”她指出。

　　减重还得减家长的“面子工程”

　　一项针对国内学生书包重量的调查显示，小学生的书包平均重达3.5公斤，初中生的书包平均重达5.5公斤，这远远超出他们体重的10%。应该说，书包减重称得上是一项“宏大”工程。这项工程不仅对老师提出了挑战——老师如何在最短的时间内，达到最好的课堂效率；对过度追求升学率的现行教育体制，也提出了挑战——教育理念必须真正由应试教育向素质教育转变，考核评价方式需要改变，教师也需要“减重”；同时，还对家长的“面子工程”提出了挑战。

　　“平时同事们在一起，谈论最多的就是孩子。大家聚会的时候，也常常带着孩子。如果别人的孩子啥都有了，自家的孩子还跟不上的话，那么当家长的就会觉得很没面子。不管是成绩，还是其他别的什么。”一位在事业单位工作的袁女士坦言。她家孩子才读小学四年级，可从阿迪达斯的书包到耐克的鞋子，从佳能的数码相机到索尼的手提电脑，反正孩子想要的，会用一点儿的，都给他买齐了。

　　“只要有消费能力，购买什么样的产品都无可厚非。但是，如果家长讲究品牌，这种价值取向会潜移默化地影响孩子；如果家长提倡勤俭节约，那么这种行为也会对孩子产生影响。”专家建议，家长应从言传身教的角度，考虑儿童的消费和教育。

　　另外，部分生产厂家在生产书包、文具时，不是从实用性出发，而是采用各种方式让产品尽可能花哨，以吸引学生的注意力，从而达到推销产品的目的，这也是让学生书包重起来的一个因素。因此，也有专家建议，“学生、家长在选用书包和文具等产品的时候，要尽量选用轻便型的。应该让过于花哨繁复的文具淡出市场。”

[相关链接]

　　国外如何实施“书包减负”

　　马来西亚：科目合并减少书本数

　　马来西亚教育部要求，除马来语、英语和数学等基础课程外，学校不得让小学一年级至三年级学生准备额外的作业本。教育部还鼓励学校把一些科目合并，从而减少学生携带的书本数量。

　　法国：用512兆闪存交作业

　　在法国，1995年实施了一项“书包限重令”。今年，滨海阿尔卑斯省1.3万名升入初中的学生全都收到了存有部分课文的512兆闪存。学生利用闪存，可以交作业，也可以做练习。于是传统书包的重量大大减轻。

　　新加坡：学校提供画纸和材料

　　早在1996年，新加坡教育部就设置了一道减轻小学生书包重量的保护线。该保护线对小学一至四年级书包重量作出规定，并要求学校应建议家长们尽量买轻便书包，监督孩子收拾书包等；还要求学校老师每天抽查孩子书包，培养孩子正确装书包的好习惯。同时还要求，学校在上美术课时能提供给学生画纸和其他材料，减少小学生带画板或其他重物品的需要。

杭州日报2007-11-03