直面问题  积极推进

——浙江省教育厅教研室举办高中新课程实验教学管理高级研修班

高中新课程实验启动两年以来，全省各普通高中在省教育厅和当地教育行政部门及教学业务部门的指导下，积极稳步地推进普通高中新课程实验。在课程改革推进中，既积累了许多经验，也暴露了不少问题。为进一步贯彻落实高中新课程实验的各项改革措施，提高学校的课程和教学管理水平。浙江省教育厅教研室于2008年3月18-21日策划举办了普通高中新课程实验教学管理高级研修班，来自全省各地的近200名校长和大市教研室分管主任参加了这次活动。

18日上午的会议由省教育厅教研室柯孔标副主任主持。省教育厅张绪培副厅长作了首场报告。张厅长在简要介绍形势背景后，从操作的角度向大家解读了本次高中课程改革的精神与实践纲领。张厅长精辟而深刻地剖析了高中课程改革的四大核心因子：让学生有选择地学习、三维目标的体现与落实、重视过程反馈的学生评价、以开门办学拓展高中学习领域。张厅长在讲话中分析了高等教育的招生结构，分析了各类高校毕业生就业形势的变化，强调了尊重学生差异发展的现实意义；并阐述开展学生人生规划指导的重要意义，要求学校正确引导学生选修课程，选择考试类别，强化学校在课程建设上的责任。张厅长提出，有效教学应该是有利于三维目标达成的教学，对于学生来说，知识本身并不是最重要的，关键在其如何观察问题思考问题的方法的形成。素质教育的底线是不歧视任何孩子、不放弃任何课程、保证学生足够的休息时间。张厅长批评现在的学生评价过于强调甄别与认定，要求学校顺应课改形势，改革评价观念，要重视过程性评价，重视评价的反馈功能，让评价的过程同时也是积极的教育的过程。张厅长针对高中课程结构的变化，要求学校重视综合实践活动和通用技术等新开设课程，从大局认识高中学习领域拓展的意义，要开门办学，让学生更多地走向社会，建立起学校与社会良性互动的机制。张厅长高屋建瓴的报告既体现明确的价值方向，又将理解“着陆”为具体可操作的载体，与会同志普遍反映收获很大。随后，省教育厅教研室刘宝剑主任对本次研修班的性质与任务作了说明。刘主任认为，新高考方案颁布后，浙江省高中课改已处于“部署已完成，冲锋已吹响”的阶段，学校应认清形势，看清方向，领会政策，坚决行动。本次研修班的任务将是学习政策，研究问题，要交流研讨，来推动实践改进。

从18日下午起，五个专题研讨依次展开。它们分别是：高中新课程课程安排与选课制度、综合素质评价与模块测验、高中学科建设的任务与策略、课堂观察技术与学校教研改进、综合实践活动与学校课程实施的案例分析。华东师范大学崔允漷教授、浙江省教育厅教研室季芳副书记、副主任等专家作了关于课堂观察技术、综合素质评价等方面的主题报告，上虞春晖中学李培明校长、余杭高级中学沈毅校长、宁波镇海中学黄国龙副校长等10所学校的代表作了13个学校实践案例的介绍。

  在本次研修的五个专题中，既有学校马上就要面临的操作性问题的政策解读和典型交流，也有意在促进学校课程与教学管理长远改进的行动导引与经验分享。研修主要通过主题报告与实践案例相结合的方式进行，研修主题围绕着新课程实践中的问题整理与问题解决来展开。参加这次研修活动的同志积极参与了交流研讨，省教研室有关同志利用培前与培后的调查，搜集基层学校在前期实践中的问题，以改进后继工作。

         （研训部  张丰）