浙江省教研课题立项评审工作会议在杭州召开

浙江省教育厅教研室于2007年4月29日在杭州梅苑宾馆召开“2007年浙江省教研课题立项评审工作会议”。省教研室刘宝剑主任、柯孔标副主任、浙江大学教育学院刘力教授、杭州师范大学继续教育学院童富勇院长、浙江教育学院科研处卢真金处长、浙江省教育科学研究院朱永祥副院长以及省教研室部门负责人和各市教科研专家共26人参加会议。柯孔标副主任就今年省教研课题的申报及初评情况向大家作了介绍，明确了今年评审工作的标准、原则与任务。经过各组的认真评议，准予立项的重点课题为29项，规划课题为314项。希望各课题负责人能认真组织研究，按计划开展工作，如期完成课题研究任务。

（研训部）

省普通高中会考的报名与统计工作于2007年4月底结束

2007年6月浙江省普通高中会考的报名与统计工作于2007年4月底结束。全省高一、高二有62万考生报名参加7个学科的统一考试，高二综合高中约5万考生报名参加语文、数学、英语三科的综合高中会考。报名参加重考、补考及社会类续考的考生约有2.8万。我省今年高一、高二的会考时间为2007年6月29日至7月2日。

（评价部）

2007年“走进西澳”浙江省高中英语口语大赛圆满完成

由浙江省人民政府外事办公室、浙江省教育厅、浙江省人民对外友好协会、浙江省广电集团、澳大利亚澳洲工业与资源部、西澳洲教育与培训部、佩斯教育城等七家单位联合举办的2007年“走进西澳”浙江省高中英语口语大赛，在各地的大力支持下，圆满结束。经逐级评审，共有106名学生分获一、二、三等奖，其中一等奖25名，二等奖30名，三等奖51名；另外，有23名教师获优秀指导教师奖，5个市教育局教研室获最佳组织奖。

（课程部、高中部）

浙江省2007年小学劳动与技术课堂教学评比活动综述

浙江省2007年小学劳动与技术课堂教学评比于5月10日至12日在嘉兴桐乡举行。各市县劳动与技术教研员及小学劳动与技术教师200余人参加了这次活动。省教育厅教研室柯孔标副主任、嘉兴市教育研究院欧益生院长、桐乡市教育局陈爱秀副局长到会并讲话。

     本次活动共有12节优秀课参评，经过专家评委和群众的评定，滕敏霞老师的《花篮》、李俊老师的《小风车》、胡旭飞老师的《纸杯娃娃》、杨建伟老师的《纸杯娃娃》、朱叶娣老师的《小刺猬》、周军海老师的《小风车》6节课获得一等奖，凌晨老师的《春的美景》、盛菊明老师的《回力车》、张剑华老师《小风车》、吴晓霞老师《小风车》、沈玲老师的《小风车》、蓝伙珍老师的《三百六十行》6节课获得二等奖。

这次活动参评的12节课，不仅展示了我省近年来小学劳动与技术课堂教学的探索成果，而且也展示了我省劳动与技术教师的风采。本次参评的课体现了以下特点：

1．渗透了设计的思想。本次参评的课中，有些课摆脱了传统的“教师讲解、演示——学生模仿制作”的教学模式，开始渗透设计的思想。在制作之前，对制作对象进行设计分析，并留出时间让学生先进行设计，然后进行制作。一些课还体现了设计的目的性，让学生看到作品的用途和应用，不是为了制作而制作，同时渗透了情感态度的培养。

2．体现了新课程理念。本次参评的课中，多数课充分体现了师生的互动、探究等新课程理念。归纳来说，这些课可以分为两种类型。一种是以教师讲解、演示、学生制作为主线，在师生互动进行探究；另一种是以学生探究为主线，教师进行评价、指点。

本次参评的课也暴露出一些问题，如有教师在教学中对技术点把握不住，教学体现不出劳动与技术课的特点，尤其是在作品点评时，没有指出技术要点；有教师在教学中预设性太强，没有很好把握课堂上的即时生成，不太注意学生的体验过程等。

（课程部）

浙江省普通高中新课程实验样本学校工作研讨会在杭召开

2007年5月17～18日，浙江省普通高中新课程实验样本学校工作研讨会在杭州梅苑宾馆召开。全省30所普通高中新课程实验样本学校校长、省教育厅教研室高中各学科教研员共50余人参加了会议。省教育厅副厅长张绪培、基教处处长张其宏、省教研室副主任方红峰等领导参加会议。

在两天的时间里，与会人员认真听取了江苏省无锡市锡山高级中学唐江澎校长关于新课程改革的经验介绍，学习了高中课程改革先行者的经验。唐校长在报告中指出：在新课程下学校应以教研组为基本实施单位。学校应重视制定教研组发展规划，让教研组长成为教师成长的专业伙伴、人生知己、学科领袖、水平标高。学校应以课程开发、课堂教学为实施课改的重点，突出有效课堂教学的改革要求，校本课程开发应建立在学校的教育哲学和学生的需求的基础上。

会议在认真研究30所样本学校2006年课改工作报告的基础上，推荐了九所学校分别就校本教研、学校制度建设、学生减负、综合实践活动开设等专题作经验介绍。杭州二中提出了通过分层教研来开展校本教研，把不同情况的教师在校本教研中的需要进行细分，然后提出不同要求，对教研活动也进行细分。乐清中学从校内研训的角度研究校本教研的开展，提出校本教研的三个目标、三个台阶、三个模式。浙师大附中对减轻学生学业负担进行了探索，提出减轻学生学业负担的对策：要健全教学规章、规范教学；落实教学常规、开展有效教学；设计教学过程，组织课堂教学；优化学习训练设计，改革教学评价机制，优化教学育人环境。桐乡高级中学就研究性学习“课型化指导”策略进行了探讨。杭州外国语学校、江山滨江高级中学、镇海中学、安吉孝丰高中、余杭高中等学校都作了专题发言。

张绪培副厅长在会上作了重要讲话。他认为：课程改革能不能成功，关键在学校校长。校长应该从教育哲学高度思考教育管理，教育应教会学生处理好人与人、人与社会、人与自然三个关系。要转变思维模式，消除非此即彼的二元对立的思维模式，不要把素质教育与考试对立。要正确处理学生和教师的压力、认识考试评价的功能。下一步高中课改工作，要从规范、课堂、教师和评价四个维度深化。

通过本次会议，各样本学校回顾了2006年的课改工作经验，理清了高中课改下一步的工作思路。会议代表认为：我省的高中课程改革推进是积极的、稳妥的，下一步工作中要重视课改实施过程中机制的建立，新开设课程的师资配备、人事编制、场地、经费等软硬件条件建设。各学校应加强培训和学习，切实将新课程的基本理念和改革的实验因子讲清楚，按照课程改革的目标要求，扎实、规范地做好学校的新课程实施工作。

综合实践活动课程、艺术课程、第一阶段选课等指导意见的文件再一次征求了各样本学校的意见，文件将更加具有针对性、操作性和可行性，对积极稳妥地推进新课程具有很强的指导意义。

（课程部）

第二届教研课题成果报告会暨2007年立项课题

负责人培训会简讯

浙江省教研课题是指我省普通中小学、幼儿园、学术团体、研究机构中的教师、教研人员及其他个人或集体，以基础教育课程建设与实施、教学方法与手段的优化、教学评价改革、教学管理创新等为主题的研究课题。本着“培训研究人员、规范研究过程、交流研究经验、提高研究质量”的目的，省教研室于2007年5月17～18日，在杭州举办了“浙江省教研课题成果报告会暨2007年立项课题负责人培训会”。全省各地共有250多位教研课题研究人员参加了本次活动。

    会议颁发了第二届教研课题成果奖，省教研室副主任柯孔标等领导对蒋华、韩文莲、陈素平等11位得奖者代表颁奖；会议交流了优秀教研课题研究成果，既有学科类专题性研究又有综合类典型性研究，“本土专家”们从各自进行课题研究的经验出发，既有理论的引证又有数据的分析，着重于教研课题的操作过程与成果的推广价值，并有专人对每个交流者的发言进行点评。会议邀请了浙江教育学院科研处处长卢真金教授作了“教师怎么进行教育教学科研”的专题讲座，从多维角度分析了教育教学科研的思维策略与具体实施。会议最后由省教研室研训部负责教研课题管理的同志作了“浙江省教研课题管理办法”相关内容的解读与说明。参加培训的课题研究人员普遍表示此次活动使他们进一步明确了“教研课题”的性质和管理办法，对提高课题研究的科学性和实效性有着非常重要的意义。

（研训部）

省综合实践活动课程考察团赴江苏、上海考察

5月下旬，浙江省基础教育课程改革工作领导小组办公室组织了省内部分综合实践活动课程专家赴苏、沪考察。考察的重点是联系我省综合实践活动课程实施过程中的难题和困惑，对苏、沪两地在综合实践活动的学校课程设置、基地建设、师资配备和培训，以及评价方式等情况进行多角度考察。通过多层次的学习交流，对照江浙沪三地的实施情况，考察组成员得以在更宽广的背景下对综合实践活动课程进行了更为理性的思考。通过座谈交流，考察组成员对综合实践活动课程开设必要性、课程的管理和功能、课程实施的条件，以及技术要求等问题取得了一致认识。

同时，本次考察也让我们看到，在多数学校对综合实践活动课程还比较陌生的情况下，这门课程的推行在很大程度上要依赖于各市、县（市、区）教研员所组织的宣传和培训活动。因此为教研员提供多种学习机会，开阔教研员的视野，并充分发挥教研员的积极性和主动性，对综合实践活动的实施是非常必要的。这次考察活动也为来自不同地区、单位的考察组成员提供了交流沟通的机会，既有利于思想的碰撞启发，也有利于加强区域之间的教研联动。

（课程部）