理清思路，进一步推进校本教研

    ——省教研室召开“区域推进校本教研研讨会”

6月22日，省教育厅教研室在杭州组织召开了“校本教研示范学校评比工作暨区域推进校本教研研讨会”。各市教育局教研室及部分县（市、区）教育局教研室的同志参加了这次会议。

会上传达了全国第四届“创建以校为本教研制度建设基地”项目研讨会的精神，介绍了我省下阶段推进校本教研工作的基本思路与主要安排，布置了“区域推进校本教研”协作研究课题群、教师专业发展问题专项调研及第三批“浙江省校（园）本教研示范学校（幼儿园）”评比等工作。

省教育厅教研室柯孔标副主任到会作了讲话。他指出，课程改革的实践表明，校本教研是提高教师素质的重要手段，它越来越得到基层老师的肯定和欢迎。教育部领导在这次北京会议上，高度肯定了前阶段的校本教研推进工作，并表示要将校本教研作为推进课程改革的重要措施来抓。省教研室这几年也一直很重视这项工作，我们始终强调“以朴素的方式扎实推进校本教研制度建设”。下阶段，要进一步明确校本教研的目标与任务，校本教研要坚持以解决问题、改进实践为目的，以提高教师专业化水平为中心，以教学反思为主要手段，强调教师的全员参与，强调学校研究文化的重建。推进校本教研没有现成的模式，我们要坚持走校本教研的可持续发展策略，要将校本教研融入到整个教学业务工作中开展，要处理好教学业务管理与校本教研的关系，同时还要处理好校本教研与整个教研工作机制的关系。今年的重点在改进农村教研和学校教学常规的落实，要继续分类推广校本教研的典型经验，要帮助最基层的学校解决最基本的问题。柯主任最后还就“区域推进校本教研”协作研究课题群的组织开展提出若干意见。他希望大家通过协作研究，为今后制定政策出谋划策，为提炼推广典型经验提供平台，以进一步发挥校本教研示范学校的示范辐射作用。

  （研训部）

浙江省园本教研专题研讨会在杭举行

6月20—22日，由浙江省教育厅教研室主办，杭州市西湖区教育局幼教办承办的“省园本教研专题研讨会”在杭州西湖区名苑幼儿园举行。出席本次会议的代表有我省承担教育部“以园为本教研制度建设”项目基地的幼教教研员和园长，还有来自全省各地的部分幼教教研员、省首届园本教研示范园的园长、教研组长及即将申报第二届省园本教研示范园的园长等，共计近100人。本次会议主要研讨了以下几个方面的问题：1.教研员的角色地位；2.教学过程的管理及园本教研的机制创新；3.教师培训模式的改革及教师专业的发展；4.园本教研的组织策划及有效性的研究等。会议还安排了我省六个教育部“以园为本教研制度建设”项目基地的工作进展情况交流，专家报告，名苑幼儿园现场教学观摩及现场教研活动观摩等活动。

开幕式由省教研室研训部主任方张松主持，省教育厅基教处刘惠玲副处长到会并讲话，充分展现出行政支持园本教研工作的态度和决心。省教育厅教研室副主任柯孔标向与会代表介绍了我省园本教研工作开展的背景和现状。他指出，园本教研在一定意义上既是一个教学研究制度，也是一个教师培训和学习制度，它的最终目标是促进园所形成学习型组织的文化氛围。应该建立这样的观念，不管哪个层级的幼儿园，都可以开展、都必须要开展园本教研。我们应摒弃功利的心态，从改进工作的角度来开展园本教研的研究，而不只是通过某个级别的课题鉴定或出版成果专著为目的，那只能导致虚假、低效的研究。我们要重点探索以区域为单位的园本教研工作经验，形成有利于园本教研可持续发展的制度，探索如何以课题研究的方式来推进《幼儿园教育指导纲要》的实施。   

杭州西湖区名苑幼儿园为研讨会提供了园本教研活动的现场。优美的园所环境，生动的教育活动（高结构的艺术教学活动《小鸟》、低结构的生活活动《好吃的自助点心》），都向我们真实地展现了一所新办幼儿园在贯彻《纲要》、推进园本教研活动中的实践与收获。也反映出本次会议的主旨，园本教研必须是常态的、真实的，才可能是有效的。大众的、平民化的、对教师成长有帮助的教研才是有生命力的教研。

  （小幼部、研训部）

我室组织专家点评2007年浙江高考试卷

6月6－8日，我室组织21位省内知名专家，分别对2007年浙江高考语文、数学、英语、文综、理综试卷进行点评。专家们认为本年度高考试卷中，语文卷的命题关注中学生现状；数学卷创新试卷结构，凸现能力立意；文综卷注重考生分析评价能力，科学合理表述影响得分；理综卷主要考查推理能力，关注经典运用；英语卷则重视语言的工具性。详细内容请参见浙江教研网（www.zjjys.org)。

  （高中部） 

《中小学教材选用暂行办法》课题研讨会在杭州召开

6月20－22日，《中小学教材选用暂行办法》课题研讨会在杭州召开，本次会议由教育部基教司教材管理处主办，浙江省教育厅教研室承办。教育部教材管理处有关领导出席并主持会议，还邀请了全国部分省（市）教育厅的分管领导前来参加，主要就教育部《中小学教材选用办法》课题的有关内容进行研究，拟制了有关教科书选用的部门法规草案。浙江省教育厅教研室刘宝剑主任参加了本次会议。

  （办公室） 

省教研室组织召开初中学科网络教研工作研讨会

省教研室于2007年6月25－27日在杭州召开初中学科网络教研工作研讨会，来自全省的初中语文、数学、英语、科学、历史与社会、思想品德教研员和骨干教师共130多人参加了会议。会议由季芳副主任主持，柯孔标副主任作“网络教研工作思考”的专题讲座。会议还安排了博客群组建设和moodle技术培训，并就网络教研、网络资源的建设和管理进行了交流和研讨。

  （初中部、研训部） 

省中小学教材配套用作业本审读员会议在杭州召开

省中小学教材配套用作业本审读员会议在杭州召开，省教研室方红峰副主任到会作重要讲话。到会的24名审读员交流了审读工作经验，程继伍、章玲、方大学、戈冬云、杜敏华、朱诚万、俞可、徐金玉等8位老师作了主题发言，他们所介绍的对审读工作重要意义的深刻认识、对审读工作的认真负责态度、对提高审读工作质量的有效做法等，受到与会同志的好评。省教研室资源部郑忠耀同志对前阶段作业本审读工作情况作了简要点评，对下阶段的审读工作提出了具体要求。

  （资源部） 

浙江省2007年小学信息技术课堂评比活动简讯

2007年5月21-23日，浙江省2007年小学信息技术课堂教学评比活动在湖州爱山小学举行，浙江省教育厅教研室副主任方红峰、湖州市教育局副局长周珑、湖州市教研室书记张舒、湖州市吴兴区教育局书记杨叶盛、湖州市吴兴区教育局研训中心副主任杨永建、湖州市爱山小学校长唐建建等领导出席了会议，来自省内的200多位教师观摩了活动。

    本次活动上课内容选自小学信息技术教材（浙江摄影出版社出版）四年级下册第三单元，由各市选送的12位优秀青年教师进行了现场上课比赛，呈现了12节各具风采、精彩异常的小学信息技术课。经专家评委和大众评委共同评定并报请省教研室领导同意，最后评出了七个一等奖，五个二等奖，名单已公布在浙江教研网（www.zjjys.org)和浙江省中小学信息技术教育博客(http://zjit.cersp.net)上。

本次活动首次尝试了现场短信评课和网上互动交流方式，由各市志愿者组成了专门的宣传报道组，建立了2007年浙江省小学信息技术课堂教学评比网站（xxktjxpb.cersp.net)，两天时间，网站访问人数就近万人次，发表日志120余篇。浙江省首位小学信息技术特级教师、余姚实验小学副校长许憬在会上作了关于课堂有效性的专题讲座，并对12节课作了中肯的评价。

  （高中部） 

“携手行动”初中体育与健康课堂教学展示活动在温州举行

2007年5月30—6月1日，浙江省农村义务教育课程改革“携手行动”初中体育与健康课堂教学展示活动在温州市苍南龙港举行。本次活动由省教育厅教研室主办，温州市苍南县教研室和龙港第十二中学承办。出席本次活动的有原杭州市体育教研员、省中小学体育教育界老前辈施绍曾老师，浙江师范大学体育与健康科学学院王章明教授，以及各市、县的教研员，中学校长和体育骨干教师近150人。苍南县教育局曾迎玲副局长、苍南县教育局教研室章显人主任、苍南县龙港学区孙维伍副主任出席并讲话。

本次展示活动分为常态课演示、互动评课、教研组建设情况交流三个部分，与会老师对于本次展示活动的最大感受是真实、收获和信心。“真实”体现在观摩课是现实一线的常态课，点评客观、真实，而不是以往的“大加赞赏”；“收获”体现在对常态课怎么上有了一个新的认识，包括教材的开发思路、课堂组织和教学有效性问题；“信心”体现在教研组建设上，由校长亲自介绍经验，就落实学校体育工作，保证学生一小时的体育活动时间，开足、开齐体育课，加强体育教师的地位问题等方面作了可操作性的尝试，并取得了一些成果。本次体育研讨观摩活动通过“展示评价、互动交流、专家引领”，帮助农村体育教师解决新课改实施过程中的困惑和问题，提高他们的教育教学能力，进一步促进他们的专业化成长。

省教研室高度重视城乡教育的均衡发展，为了提高农村教师实施新课程的水平，从2005年起专门组织了义务教育阶段的“携手行动”课堂教学展示活动。希望省、市、县三级教研室，城市学校与农村学校，农村学校与农村学校大家携起手来，共创适合农村课程改革之路。“携手行动”立足农村学校课程改革实际，以课堂教学研究为载体，具有很强的操作性和可学性。三年来“携手行动”培训农村教师近万名，在促进农村教师专业成长上起到了很大的作用。

  （初中部） 

浙江省美术课堂教学评比观摩活动在杭召开

2007年浙江省美术课堂教学评比观摩活动于6月4－5日在杭州市西湖区保俶塔实验学校召开。经过各地层层选拔和推荐，来自全省11个地区的13位参赛老师参加了此次课堂教学评比，300余位美术教师参与了观摩活动。

本次活动反映了课改以来美术学科教学方法的改革成果，美术教学更重视美术本体知识，更重视引导学生感受生活之美，更重视文化欣赏与创造，以生活为源泉。在教学活动中，师生互动，启发引导，紧紧围绕学生的兴趣，围绕美术学习的本体进行教学。教师优美、幽默的语言，学生热情高涨的情绪、积极精彩的发言，博得阵阵掌声，使现场气氛热烈。课后，省艺术教育委员会副秘书长李永正老师进行了教学点评。全省各市的美术教研员以及省教研室季芳副主任担任本次比赛的评委，评比产生了六个一等奖，六个二等奖，并推荐代表参加三年一度的全国美术课堂教学评比活动。

  （小幼部） 

交流探索，共享课程资源开发与利用的智慧

    ——浙江省品德与生活（社会）课程资源开发利用研讨会在杭举行

6月11—13日，由浙江省教育厅教研室、浙江省教育学会小学品德教学分会主办的“省品德与生活（社会）课程资源开发利用研讨会”在杭州采荷第二小学教育集团举行。来自全省各地的200余位教师参加了本次会议，省教育厅教研室、杭州市江干区教育局、教研室领导莅临指导。

课程资源开发是广大品德与生活（社会）教师普遍感觉困难的一个问题。经过几年的实践，课程资源建设有了一定发展，初步积累了资源开发与利用的经验。本次会议旨在交流经验并探讨课程资源开发利用的有效性问题。同时，这次活动也是省级课题“品德与生活（社会）教学设计与实施策略研究”的系列展示活动之一。

会议期间，相关课题研究单位和各地区代表围绕“课程资源的开发与利用”这一主题开展论坛交流、优秀课件展示、典型课例教学等活动。其中，杭州采荷第二小学教育集团的《多媒体教学资源库开发与利用的研究》、西湖区教师进修学校的《区域性教学资源库建设研究》提出了教学资源库的开发和使用策略。缙云县紫薇小学的《用心发掘，资源就在你身边》、舟山市南海实验学校的《客座教师——品德教学中的一个重要角色》、海宁浙江宏达学校的《从控制课堂到激活课堂》、椒江实验小学的《开发学生的情感资源》分别从生活资源、人力资源、课堂生成资源、情感资源等角度对课程资源的有效开发和利用问题进行了交流。其他地区代表展示了优秀多媒体教学课件，并分享“如何有效利用现代化教育技术手段”的思考。华东师范大学教育学系黄向阳教授到会作了题为《道德问题情境教材的开发与应用》的报告，对情境教学和情境教材资源开发利用进行了指导。

   此外，在会议前期，浙江省教育学会小学品德教学分会还举行了换届会议，选举产生了第三届理事会，新一届理事会提出要以科学的、专业的精神开展教学研究和学术交流活动，推动学科教学改革和发展。本次课程资源开发利用研讨会也是省小学品德教学分会组织开展的一次学术活动。

  （小幼部） 

浙江省教育学会小学数学教学分会第七届理事会

第二次学术研讨会暨海岛支教活动综述

为深入推进新课程改革，帮助农村海岛地区更好地贯彻新理念实施新教材。2007年6月12—14日，省教育学会小学数学教学分会第七届理事会的13名专家在舟山市岱山实验学校召开了第二次学术研讨会，并举办了海岛支教活动，来自舟山市的近300名数学教师参加了本次活动。

学术研讨会围绕着如何解决小学数学教学改革的热点和难点问题展开，着重对小学数学课堂教学常规和学业评价问题进行了研讨，从而确定了近几年全省范围内研究工作的重点。

海岛支教活动以“贯彻课标精神，交流课堂教学经验，推进课堂改革”为宗旨，以专业引领海岛地区小学数学教师专业成长和数学课堂教学为目的，以“新课标下解决问题教学”为主题，以专家专题讲座、名师课堂教学展示、课堂教学及论文点评为主要形式。支教活动主题突出，内容丰富，形式多样，对海岛县区扎实、有效、稳定地开展小学数学课堂教学改革起了积极的推进作用。

  （小幼部）