●特  稿

长风破浪会有时

    ——写在普通高中新课程实施一学期之际              刘宝剑（3）

●校本教研

推进校本教研制度建设的基本策略                          柯孔标（5）

关心教师的主动成长

——论校本教研的思想精神（之一）                   张  丰（7）

网络研修给更多的教师以成长的机会

——浙江省小学科学教师网络研修班纪事               喻伯军（10）

一次特殊的教研活动

——记我校一次以自主命题形式组织的期中考试         金李欢（13）

“我心中的语文”

    ——“青年教师成长联盟”的一次“沙龙式”校本教研  王乐芬（16）

●课程教材

拿什么作学生活动的主题？

——综合实践活动主题选择的实践与思考              闻惠华（18）

异国语文教学的感悟

——英语阅读教学中的人文素质培养                  毛健英（20）

从教材中寻找灵感  提高学生作文水平                      黄旭静（22）

●考试与评价

如何指导高三学生做好“阅读理解”                        陈新妹（24）

2005—2006浙江中考数学试题的“六大体现”        黄旭华  廖建德（26）

英语学业考试课堂复习新概                               叶义虎（28）

谈《学生成长记录夹》与学生档案建设              于  益  吴荣山（30）

●课堂教学

有效实施合作学习的几个关注点                   李春波  莫  建（33）

对语文课堂遗憾的几点思考                               俞世燕（35）

平等对话的课堂环境带来的意外收获

——由几个教学片断引发的思考                      洪惠华（37）

●教学方法

论如何提高词汇复习的效                                 杨  成（39）

运用过程教学法  提高英语写作能力                        程菁华（42）

“认知建构模式”教学策略之研究                          倪申娟（44）

●学科教研

让学生在写作中成长

——浅谈作文训练形式                              杜爱印（46）

生命对话、实现心灵的交融

——谈阅读教学对话的引导策略              陈启国  葛  格（48）

做中学——浅谈《沙子和豆子的混合》的教学案例            俞  皓（50）

浅谈体育对心理健康的影响和作用                         王武强（52）

●学前教育

“接知如接枝”

——师幼互动中教师“教授行为”的案例分析          周利娟（54）