朱老师是一个平凡而特殊的教师。

平凡的他，在农村初中的讲台上，从事英语教学，默默耕耘了22年，从一个代课教师，民办教师，最后转正为一个公办教师。

特殊的他，拄着双拐走路，凭着超常的毅力，自学掌握了大学英语专科和法律本科的课程。他曾有过许多诱人的机会可以离开农村教育这片清贫的土地，但他终于留守在这片土地上，无怨无悔，乐在其中。

作为一个残疾人，他为什么要选择教师这份职业？又是什么信念和力量，支撑着他在教育这片土地上辛勤地耕耘着呢？成长的背后有许多感人的故事。

    小时候，他有一个理想

五岁的时候，朱老师不幸患小儿麻痹症，双腿瘫痪了。八岁那年，同龄的孩子们都去上学了，只有他坐在家门口的小石板凳上，苦苦期盼。开学第二天，家里来了一位中年男老师，说要送他上学。从此老师用瘦弱而坚实的肩膀背着他，往返于学校和家之间，严寒酷暑，风雨无阻，一背就是五年。是老师把他送进了学校，是老师把他带进了知识的殿堂。记得有一次，老师脖子上做了肿瘤切除手术，包着纱布，歪着头，艰难地背他回家。他当时伏在老师的背上突然有一个想法：老师，我一定好好读书，长大了当一个与您一样的好老师。

80年，他高中毕业了，因为双腿残疾的原因失去了上大学的机会，只好回到家里，可他不气馁，开始自学英语。82年，一个偶然的机会让他进入母校成为一个英语代课教师。一个学期下来，他凭借扎实的英语基本功和高度的责任感，很好地完成了教学任务，得到领导和同事的好评。在最后一节课里，他用自己一个月28元的代课工资，给每位同学买了一本英语练习本，并在上面抄上一句英语格言。当他把本子发给每位学生并与他们道别时，同学们都趴在桌上失声痛哭了。课后，学生们联名写信给校长，要求朱老师留在学校继续教他们英语。就这样，朱小平被留了下来。

三年后，他成为了一个相对稳定的县内编制民办教师。由于他对工作的敬业，他应邀参加了江山市教育局组织的师德演讲团，在全市学校作巡回讲演。他想：既然选择了这一职业，就要做一个好老师。他深知自己没有受过高等教育，离一个合格教师还有很大的差距。85年，他报名参加了高等教育自学考试英语专业的学习。这是一个难度很大的专业。深夜里，孤灯下，他以超乎寻常的毅力，畅游在知识的海洋里。他克服重重困难，经常写信向许多院校的老师求教，并与美国笔友用英语通信，提高英语书面表达能力。他写了几十万字的读书笔记，终于读完了全部课程，其中英语听力、口语成绩分别列衢州市第一、第二名，毕业总分列江山市第一，被评为衢州市自考十周年优秀毕业生。机会总是垂青于有准备的人，92年，他被破格录用为公办教师。

                          挫折是一所大学

朱老师没有正式进过大学，但社会这所大学教给他许多许多。

如果说幼年的那场疾病是他人生遇到的第一次打击的话，那么此后的种种挫折和磨难，给了他更多的考验，也锻造了他刚强的性格和坚毅的品质。作为一个残疾人，他在工作和生活中遇到的困难是常人难以想象的。冬天，他的双腿长满冻疮，溃烂后疼痛难忍。夏天，他拄着拐杖，在讲台上一站便大汗淋漓，腋窝下磨出了血泡。

一个冬天的上午，地上积着厚厚的雪，学生们在教室里静静得等着老师来上课。只听到门外“啪”的一声，接着又听到一声闷响，同学们叫道：“老师摔到了！”便跑出去扶他。只见他重重得摔倒在台阶上，手弄破了。他并没有回房间包扎，而是用纸擦了擦伤口，走进教室，平静而幽默地对学生们说，摔倒了就要爬起来。他像往常一样继续给学生上课。那堂课学生们噙着眼泪，听得格外认真，也感悟了许多。

93年，他转正后被分配到离家三公里远的华丰初中任教。他摇着轮椅往返于学校和家之间，道路坎坷不平，他风雨无阻。两年下来，他摇着轮椅走了两千多公里。执教以来，他承担健全人的工作量，许多年还担任三个班级、跨年级的超工作量。94年，他成家了，妻子贤惠而体贴，却瘦弱多病。97年春天，他要做爸爸了。这样一个弱小的家庭，多么需要补充一份新生力量！他对未来的孩子寄予无限的希望。4月26号，他把已经到了预产期的妻子安排住进医院，自己赶去参加当天的自学考试。第二天，妻子难产，剖腹产下了一个可爱的胖男孩，全家欢呼雀跃。然而好梦不长，因为难产时间太长，孩子吸入羊水，感染肺炎，三天后，孩子夭折了。他痛苦万分，精神崩溃！考虑到妻子手术后不能承受这么大的打击，他对妻子编了一个谎言：说孩子正在温箱里接受治疗。他一个人承受着巨大的悲痛。一个人最大的痛苦莫过于无法流露痛苦。深夜，他悄悄地走出病房，望着苍茫的夜空，陷入了沉思，他想起一位哲人的话：一个人只有在精神上站起来，他才是真正健全的。一周后，他回到了讲台。学生们用挂满泪珠的笑脸迎接他的归来。几天后，他受市残联的安排，参加衢州市助残日文艺演出。他强忍着泪水，努力控制着自己的情绪，唱完了一曲《奉献》。当主持人向大家介绍了他的不幸遭遇时，观众感动了，流泪了。一位残疾人朋友拄着双拐登上舞台，紧紧地抱住了他。感情的堤坝终于溃决，他们都哭了……

   人格的力量是无穷的

班主任工作常常因为头绪多、责任重而令一些教师敬而远之。但是，朱老师却多次主动申请当班主任。他觉得作为一名教师，没有当过班主任是一件极为遗憾的事情。从教以来他阅读了大量有关班主任工作的书籍，结合自己在自考《心理学》、《教育学》课程中学到的理论知识，大胆进行探索和实践。他摇着轮椅与学生去春游、举办篝火晚会、参加勤工俭学劳动。他走访了所有学生的家庭。在一次家访中，他得知一个学生的双亲都病故，家境十分困难，便号召学生伸出援助之手，他自己则把一个学期的超课时补贴全部捐出。他组织了全校第一支班级篮球队，自己坐在轮椅上当“教练”。他每周都安排时间让学生练习音乐、美术、书法，每月举行一次班级书法展览。他自己则成了一个“多功能”的老师。在他的班上，胆小的同学敢大声发言了，自私的同学也乐于助人了，自由散漫的同学也能约束自己了。

他用自己的行动教育学生：只有献出爱心，才能得到爱的回报。几年前，他买了一辆机动康复车，更是成了学校的一个“司机”——许多个晚上，他被电话叫去送学生上医院。一次，他在送一位年老体弱的家长到车站后，得知他口袋里没钱了，便掏钱为他买了车票。他为先天心脏不好的学生送上“青春宝”，为孤儿凑上学费，给有进步的学困生发奖品……

人格的力量是无穷的，爱的付出自有回报。多年的教学生涯，他送走了一届又一届的学生。学生们从他身上学到了坚毅、进取与善良的品质，立志报效社会。今年五月，他当年的一个学生来到学校，为家境困难的学生捐款五千元。他自己也多次受到上级的表彰，曾连续多年被评为市级先进教育工作者，先后被评为“江山市十大五四青年标兵”、 “浙江省残疾人先进个人” ；被授予“江山市新长征突击手”和“浙江省新长征突击手”的荣誉称号。他还参加省残疾人文艺演出，受到省领导的亲切接见。他的事迹先后在中央电台、《人民日报》上被报道过。2003年，他又获得 “衢州市十佳师德标兵” 的称号。2004年，他被评为浙江省百名自考优秀毕业生，并被推荐参加浙江省农村学校骨干教师培训班学习。

                     一堂新课程理念的愉快学习课

一个优秀教师的教学艺术体现在他能让学生学得轻松、快乐和高效。在教学中，朱老师把学生的愉快学习作为自己追求的目标，努力把“语言技能，语言知识，学习策略，情感态度和文化意识”的英语课程标准融入自己的每一节课堂。他在自己执教的班上坚持实践“小组合作学习”，并取得较好的成效，中考英语成绩列年级前茅。

2004年12月，他参加了江山市教育局举办的教育教学大比武。比赛由课堂教学、即兴演讲、教育理论考试、现场课件制作和粉笔字简笔画五项组成。经过短短一周的准备，他决定以课堂教学为突破口，力争有所创新。经过抽签，他上人教版英语初一上册的第63课。这是一堂复习课，内容很多，覆盖面广。

他用吉他自弹自唱了一首英语歌曲《雪绒花》，拉开了课堂的序幕。美妙的音乐深深地吸引了学生，拉近了师生的距离，也把他们带入到一个充满遐想的境界，因为美是可以在每个人心中产生共鸣的。紧接着他用课件展示了他所在的美丽的校园、他的学生以及他的家庭照片。学生们有很强的求知欲，又有“信息沟”，他们迫不及待地用英语向他提问了大量的问题，一发而不可收。语言的实践就这样在真实的语境里进行着。

接下来，一个“挑战记忆力”游戏进一步刺激了学生的表现欲，增强了他们的自信心。课堂气氛被推向高潮。

然后借助一组幽默照片，在轻松的气氛中让学生学会了新词。

接着又呈现了一组国家领导人会晤的照片，既融入了文化意识，又与对话的目标——谈论照片结合起来。

上课那天恰好是12月23号，就要到圣诞节了，他抓住时机又设计了一个赠送圣诞礼物的环节作为课堂结束。考虑到时间和礼物都有限，“僧多粥少”，他把全班同学的名字制成一张张小卡片放入纸盒中，由表现出色的同学上来摸奖。同学们情绪激昂，教学进入高潮。就这样，课堂在恋恋不舍的气氛中拉上了帷幕。

评委们对这堂课给予高度评价，他们认为：该课的设计教学目的明确；新课导入新颖高雅；教学步骤清晰合理；教学过程做到动静结合，张弛相间；CAI课件的设计体现了多任务和交互性的功能，刺激了学生的参与积极性，使学习任务在轻松愉快的气氛中完成，该课堂教学被评为一等奖（此后他在浙江省农村学校英语骨干教师培训班上将此课设计作为公开课展示，同样得到专家们的充分肯定）。

在后面的比赛中，他凭借自己扎实的基本功和从容的发挥，取得了本次教育教学大比武“农村初中中年组综合一等奖”和单项比赛“课堂教学”、“教育理论”、“即兴演讲”三个一等奖、和“书法比赛”二等奖的好成绩，为学校赢得了荣誉。此前，他还在江山市初中英语创优课比赛中获二等奖；在江山市首届教学团体赛中获农村组个人一等奖。

多年来，朱老师一边努力做好教学的基本流程，一边努力学习，提高自己的专业素质，同时积极参与学校的教育科学研究。他辅导的学生参加市级创新教育学科竞赛，多次获得过市一、二、三等奖。2003年，他与同事共同辅导的学生参加全国中学生英语能力比赛，获全国一等奖（浙江赛区设奖）；在学校，他担任英语教研组长的职务，他以自己的好学和敬业精神，言传身教。一批青年教师在他的帮助下已成为学校的骨干教师。今年九月，徐冬燕老师在朱老师的指导下，过关斩将，脱颖而出，获江山市初中英语创优课三等奖。同时，他又是学校教科室成员，主持和参与了多项课题的研究。论文和课题也多次获奖。教学论文《工欲善其事  必先利其器》、《他思故他在  他思故他新》、教育论文《农村学校校园文化阵地：放弃？放任？放飞？》和课题《教育资源优化组合与农村初中布局调整的研究》均获江山市二等奖。目前他正主持两个课题的研究。

  做个多才多艺的教师

教师不仅是人类知识的传播者，还是学生能力的培养者，更是“美的使者”。在大力提倡素质教育，实施新课程标准的今天，教师应该是多才多艺的。

身体上的缺陷，丝毫不影响朱老师对美的追求。他兴趣广泛，爱好多样。参加自考，又使他有机会结识了各行各业的学友，他向他们学习、请教。他参加过市级、省级的文艺、书法、演讲比赛，曾获江山市硬笔书法比赛特等奖；获得江山市第一届文艺奖。在衢州教师进修学校学习期间，他获得校园卡拉OK比赛一等奖。他的性格乐观、幽默；爱好广泛。他把所学的美好的东西带进课堂，加上他扎实的专业基础，使得他的课堂充满快乐的气氛，教学效果就很好。

    幽默是一种美德，是生活的润滑剂，它使人轻松愉快，在欢笑中感悟真理。教师在教学中如能合理地运用幽默艺术，就能够创造出温馨和谐的范围，还可以冰释误会，淡化矛盾。有一年，朱老师的班里来了位黄某某同学，个性特别强，经常与老师闹对立。有一次在英语听写中该同学有作弊行为，被老师纠正后，黄某某很不服气，扭头怎么也不看老师，当时气氛十分紧张。朱老师灵机一动，对全班同学说，不急，咱们打赌，不出三分钟就会看老师的。接着他建议全班唱一首英语歌来调节一下大脑，他负责指挥。唱完后，他说他的指挥动作非常标准优美，特别是有个动作，是世界大师级的，一般的人学不会，他重复做了几遍，这时他看了看黄某某同学，发现他已经在认真地审视他的动作了。他当即对黄某某同学说说：你输了！全班大笑，黄同学也不例外。他自己非常喜欢积累笑话，善于抓住时机讲出来，经常使学生们在捧腹大笑后悟出道理。

青少年处于身心的成长期，他们有极强的逆反心理。过多的否定或阻止无异于“抽刀断水”。他更多时候是建议学生试着做什么，最好做什么。他努力让良药不再苦口，让忠言不再逆耳。开学第一节课学生们久别重逢，有讲不完的话，他会对学生说：我给你们二十秒的时间，看谁最早把想说的话说完；有的学生语言粗俗，动作鲁莽，他会在班上给他们指定一个文明的学习榜样……

现代生活的节奏快，压力大，也给学生带来许多心理问题。近两年，他开始关注学生的心理健康，阅读了许多心理咨询的书籍。他兼任学校的心理辅导老师，定期为学生们举办心理讲座。中考复习期间，他搜集整理了大量有关克服考试焦虑、提高学习效率的资料，介绍给学生，颇受学生欢迎。许多中考成绩优秀的学生说，他们的成功在很大程度上得益于朱老师的心理辅导。

为了更好地帮助弱者，保护他们的利权，他还通过自学考试，获得法律专业的本科文凭。他利用业余时间为社会弱势群体无偿提供法律咨询，撰写法律文书。他曾历经两年时间，为一起刑事附带民事诉讼案件的受害者——一个目不识丁的农村妇女及她的孩子多次撰写申诉状，为其筹备上访的经费，最终赢得六万元的赔偿款。最近，他又成功地调解了一起民事纠纷。

 路长脚更长

那是89年，春天到了，学生们的心充满了对大自然的渴望，他们天天嚷着去春游，其实朱老师早已经在心理盘算着一个计划——登江郎山。在一个晴朗的日子，老师把全班分成四个大组，选好各自的组长。另外指定五名身强力壮的学生负责用自行车带老师。清晨，他们背着吉他，带上口琴，一路上边走边唱，真是心旷神怡！上午九点，他们来到山下。抬头仰看那挺拔的山峰，学生们问：“老师，你上吗？”老师毫不犹豫地回答：“上” ！上山的途中，他和那些帮他的学生可以说是连滚带爬，边拉边推，亦抬亦背。他特意要那些性格内向，缺乏合作精神的同学来帮助他，让他们充分体验帮助别人的快乐，感受自己的价值。中午，他们终于登上了山顶！举目远眺，“会当凌绝顶，一览众山小”！大家一起放声歌唱，歌声感染了山上所有的人，山上景点的摄影师为他们免费拍了照。朱老师触景生情，给同学们念起了汪国真的一首诗：……世界上没有比人更高的山，没有比脚更长的路。

他没有健全的双腿，但喜欢旅行，因为他向往大自然的无限风光！他认为一个教师，只有真正感悟到大自然的美，才能向学生诠释美的真谛。多年以来，他利用节假日的时间，独自一人远足：登上了黄鹤楼、六和塔、八达岭长城；饱览了黄山、庐山、江郎山的美丽风光；领略了“长江后浪推前浪”的博大气势。今年暑假，他又去云南旅行，登上了神奇的玉龙雪山！每次出行，他都要带上相机，记录下美好的瞬间，带回来与学生分享。美是在分享中升华的。

 灯的故事

在华丰初中任教的日子时候，他住在教室楼梯下一个不到五平方米的小房间里。由于行动不便，又远离其他教师的房间，给他的工作、生活带来许多不便。多少个孤独的夜晚，他靠着在灯下阅读，在心灵上得到了极大的安慰。有灯有书，小小的房间成了他的精神乐园。

然而有一天，他的电瓶灯不见了。到底被谁拿走了呢？有些老师建议他把几位“问题分子”叫来“审问”。但他不愿无辜地去伤害孩子们的自尊心。在此后的日子里，他克服困难，凭着自己对教育工作的负责心和对生活的乐观态度，赢得了学生们的尊重，和他们建立起朋友式的师生关系。在一次班会上，一位学生问他：“老师，你双腿有病，自己生活都不便，为什么还要当教师呢？” 他说：“每个人都有自己的理想和追求。我之所以要当一个教师，是受到我的老师的影响。是我的老师把我送进了学校，把我领进了知识的殿堂，使我摆脱了愚昧，成为一个对社会有用的人。我走上讲台，就是想用自己的行动告诉我的学生：只有知识和美德才是让一个人在精神上真正站起来的力量。在我事业的路上确实有很多困难，但在我的心中有一盏灯，那就是我的启蒙老师。在我迷失的时候，这盏灯为我指明方向。我希望你们心中也有一盏指路灯。”

第二天早上，当他打开房门时，发现门前地上放着那盏久违的电瓶灯，里面夹着一张纸条，上面写着：老师，我错了！是我拿走了你的灯，让你受苦了。你虽然没有健全的双腿，却在前进的路上留下了坚实的脚印；而我双脚健全，却走上错误的道路。从你的身上我学到很多东西，你是我人生道路的一盏灯。老师，你能原谅我吗？

透过那朴实的文字，他看到一颗真诚的心。是的，这就是教育的力量！

许多年已经过去，每当朱老师在教学工作中遇到困难，就会想起灯的故事，想起当年老师对自己的教诲。学生们一双双追求知识、渴望沟通的眼睛，使他倍感人民教师肩负的责任！

于是他平凡地坚守着，执着地奋进着。

附录：

一、荣誉称号

1984年~1989年连续6年被评为“江山市先进教育工作者”

1989年获“江山市十大五四青年标兵” 称号

1989年获“江山市新长征突击手”称号

1989年获“浙江省新长征突击手”称号

1990年获“浙江省残疾人先进个人”称号

1999年获“衢州市自考十周年优秀毕业生”称号

2001年获“衢州市十佳师德标兵”称号

2003年获“浙江省百优自考毕业生”称号

二、业务素质

2000年    江山市初中英语创优课比赛二等奖，获剑桥少儿英语二级教官、考官资格证书，江山市首届元宵节英语教师演讲比赛（初中组第一名）二等奖

2002年    江山市首届教学团体赛农村组英语个人一等奖

2004年    江山市中青年教师教育教学大比武农村初中中年组“综合”一等奖

三、单项比赛 

课堂教学        江山市一等奖

教育理论        江山市一等奖

即兴演讲        江山市一等奖

书法、简笔画    江山市二等奖

四、竞赛辅导

2001年辅导朱慧珍同学参加江山市初中学生创新能力比赛，获初三英语农村组江山市三等奖

2002年辅导周燕丽同学参加江山市初中学生创新能力比赛，获初三英语农村组江山市三等奖

2002年辅导余燕萍同学参加江山市初中学生创新能力比赛，获初二英语农村组江山市一等奖

2003年辅导余盼盼同学（与叶丽梅老师合作）参加全国中学生英语能力比赛，获全国一等奖（浙江赛区设奖）

2004年辅导赵焱鑫同学参加全国中学生英语能力比赛，获江山市三等奖

五、教科研

课题《教育资源优化组合与农村初中布局调整的研究》获江山市二等奖

教学论文《他思故他在  他思故他新》江山市二等奖

教学论文《工欲善其事  必先利其器》江山市二等奖

德育论文《农村学校校园文化阵地：放弃？放任？放飞？》江山市二等奖

下载：平凡的坚守 执着的奋斗