遂昌县王村口中学    叶素岚

我是遂昌县王村口中学一位普通的英语教师。22年来，我从一名代课教师到正式成为一名人民教师，再把教师当作一种理想与事业的追求，挑战自我，完善自我，从中的滋味只有自己知晓。

   我出身于松阳县古市镇的一个农民家庭，家里兄弟姐妹多，生活条件差，但父母还是供我读完高中，但不争气的我高考却以一分半之差落榜，在那个年代，家里即使很有钱也买不到书读。1984年9月，我离开了家乡，离开了亲人，来到了一个人生地不熟，交通不便利，方言又听不懂，离家又有100多公里的一个边远小山区———遂昌县王村口镇关川乡初中代课。从此，就走上了18年的代课之路。

   1990年2月，我带着梦想从关川初中到了蔡源初中代课，从一个刚刚熟悉起来的地方又到了另一个陌生的地方，从一个小山沟又到了另一个小山沟。两年以后，我又带着刚满周岁的女儿来到王村口中学代课，也就是我现在所教的学校。在这期间，我一边工作，一边要照顾小孩。当时工资很低，一个月才160元，其中国家部分的80元还能及时到位，而乡镇拨款的89元，就不能及时到位。常常是半年发放一次，或一年发放一次。面对工作压力之大，工资待遇之低的状况，我犹豫了。当时在代课教师中流传着这样一句话“代课就象鸡肋，食之无味，弃之可惜”。可是我好不容易选择了它，而且发展我适合它，它也适合我。尽管教师工作辛苦，工资又低，我却对此充满激情，我坚信，风雨过后总会天晴。我要坚持下去，在挫折中不断求索生命的真正价值和意义，在磨难中奉献自己的青春和爱心。

在王村口中学代课三年之后，我终于看到了代课教师转为正式教师的曙光。我非常激动，以为机会终于盼到了，但喜悦之后，却似严寒袭来，领导们的答复是等下一次吧。为此，我又一次失眠了，这渺茫的机会是否真的值得等待？这时，就连一直支持我的丈夫也开始动摇了。我思虑再三，决定等这学期结束再说吧。我把这想法跟校长谈了。校长也很无奈，他知道代课的不易，但希望我把这学期教完。学期临近结束，不知怎的，学生知道这件事。在一次课堂上，一个胆大的学生突然向我发问：“叶老师，听说你明年不再教我们了。”孩子的问题把我难住了。看着孩子们渴望求知的眼神，我毅然决定留下来，这一留，就留到了今天，到现在我依然欣慰我的这个决定。

1998年是我来王村口中学任教的第六个年头，学校安排我教初三。当时校长与政教主任还为此展开了一场激烈的争论，后来学校领导还是把这个机会给了我。那年是我在王村口中学第一次接任初三。当时我感到受宠若惊，同时也感到压力之大，责任之重。但我也暗暗下决心，决不辜负学校领导给我的这次机会，我一定要好好把握这次来之不易的机会。平时我向有经验的教师们学习和请教。功夫不负有心人，经过一年的辛勤努力教学，终于在中考中取得了优异的成绩，可以说1998年是我人生的一个重大转折点。我这次体会到了教好书是一件多么快乐和光荣的事。随着数年在这方沃土上摸爬滚打，我对教育教学产生了更加浓厚的兴趣。自1998年来我无论接哪个年级哪个班级的英语教学工作，学科的成绩在县质量监控考试和中考连续九年名例全县农村中学第一，一步一步完成了从展示自己到实现个人价值再到肩负社会重任的重大转变。2004年4月我终于从一名代课教师成为了一名正式的人民教师。

从教22载，我对教书感受最深的就是，只要用自己全身心的爱去关心学生，那么学生也必将会被你的爱心所感动，会全身心地投入到学习中来。我会为学生献出自己的一切，但我从来不去乞求他们的回报和感激，在我的眼里他们就像我的儿女一样。记得96年的一个冬天的夜里，我女儿才6岁，突然身体不适。正好那天夜里，我班上也有一名男生生病，哭哭啼啼跑来说，老师我生病了。我先让女儿服下家里备的常用药，把学生先送往医院，安顿好学生之后，再回来带女儿去医院。到了医院后，女儿的体温已达40度，不省人事。医生责备我，问我是怎样当母亲的，女儿烧成这样才送来，若再迟一点送来，那么后果就不堪设想。现在想来我并不觉得后悔，若让我再选择一次，我还会这样做。

到了女儿读小学一年级时，有一次她好奇的问我：“妈妈，你晚上怎么都不陪我？怎么都是和哥哥姐姐们在一起的？刘珺、万人杰他们都有爸爸、妈妈陪着，而我却是一个人呆在房间。”听到女儿这天真的话语，我含着泪对女儿说：“乖女儿，不是妈妈不陪你，而是妈妈没时间陪你，你现在还小，等你长大了，你自然会理解和明白的。”我爱我女儿，同时我也爱我的学生。在节假日，我会叫上我的学生到家里吃顿饭，尤其是那些留守孩和单亲家庭的学生，让他们感受到在学校也有在家的温暖。在教育教学中，我经常找学生谈谈心，聊聊天，关心、爱护、尊重和信任他们，多给他们一些关爱，我和学生已形成了一种民主、平等、和谐的师生关系。日复一日，年复一年，在爱的教育过程中，我体会到了只有付出爱，才能赢得爱。爱让我获到事业上的成就和乐趣，爱让我所教学科的成绩一直保持农村中学第一。

我深深知道，与身边的英语专业教师相比，我还有欠缺。为了进一步加强和提高自身的业务修养，我抓住一切可以学习的机会，参加了英语专科和本科的函授，还参加了新课程的各种培训。业余时间我阅读了大量的有关英语的教育教学理论书籍，积极撰写教育教学论文和案例，获了一些奖。在知识迅速更新的年代，为了更好地适应教育教学工作，我不断给自己提出新的要求。因为我知道，今天的学习就是为了明天更好的工作，教师自身素质的提高，就是为了能更好地干好教育教学工作，学到老才能教到老，才能永远站在教育领域的前端。

2004年下半学期，学校领导任命我为英语学科教研组组长。在县教研员黄老师的亲切关怀和帮助下，我带领全组成员努力学习新课程的教育教学理论，要求全组成员用新课程新理念组织课堂教学。我组青年教师邱宣峰在去年的教学比武月中，他上了一节初一英语展示课，得到了同行的高度赞扬。县教研员黄老师把他的这节展示课推向全县，让全县教师学习他的先进教学方法和先进教学理念。平时，我常组织全体成员研讨在新课程教学中遇到的一些困惑，如教师如何进行角色的转变，如何让小组合作学习不流于形式，如何提高农村学校学生学习英语的兴趣，如何在新课程教学中进行教学评价等开展了一系列的活动，其中我校英语组的研究课题为《如何在新课程中进行教学评价》成为市级研究课题，今年10月份即将结题。我们还围绕如何提高我校学生学习英语的兴趣和英语教学质量，在各班开设英语学习园地和英语角，各年段每学期至少开展竞赛一次。如七年级的口语竞赛和书写竞赛；八年级为了尽量缩小两极分化，激励和提高他们学习的兴趣，开展了英语词汇、日常交际用语和英语基础知识竞赛；九年级为了培养和提高他们的阅读和写作能力，为初中学业考打下扎实的基础，开展了英语写作和阅读竞赛。我还要求九年级学生每周做一至二篇有关阅读方面的练习，对提高他们的阅读和写作能力有很大的帮助，尤其对中等生帮助更大。今年上半个学期，我校英语组还轰轰烈烈地开展了全校性的每周之星英语演讲，要求每位教师推荐几名英语口语表达能力好的学生，在课间操学生集会时进行演讲。内容可以自己写，由任课教师修改，也可以摘抄课外的一些书刊上的内容。校园广播站每天播放一些英文歌曲。这些活动的开展得到了学校领导和师生们的一致好评，也受到了兄弟学校领导的好评。它不仅丰富了我校学生的校园文化生活和校园文化建设，营造了学习英语的良好氛围，还培养了学生的英语口语表达能力。

县教研员黄老师经常给我校英语教师提供和搭建学习的舞台。今年五月份，遂昌县小学英语教研活动在王村口镇中心小学开展。在黄老师的帮助下，我带领全组成员深入到小学的英语课堂，这次活动让我们教师受益匪浅，不仅大家互相交流了经验，而且也增进了中小学教师的友谊。此外我校教研组还经常开展随堂听课，互相取长补短。我要求每位教师每学期至少开设一次上档次的公开课，从去年下半学期开始，公开课要求全在七年级开设，每位教师既要有公开课的教案，又要有公开课的学案，并放在教务处存档。每次公开课本组成员必须全体参加，不得请假，同时也邀请学校领导参加，并在课后开展了评课和说课活动。

随着新课程改革的开展和深入，我又带领全组成员对在新课程中如何发挥教师的作用，进一步提高我校的英语教育教学质量等方面进行了大胆的尝试与探索。我要求每位教师在接任一个新班级的教学时，不要急于教新课，要给学生有个衔接的过程，要求从最简单的语音着手。我在王村口中学任教已有十四年，其中有十三年都是接班，每次接班，我都会花上两至三周的时间让学生适应，这样做的目的，一方面是让学生尽快适应新教师的教学，另一方面也从中了解学生的英语基础。近几年来，我校英语教学成绩提高很快，尤其是今年上半年的七年级英语学科成绩在县质量监控考试中遥遥领先于其他兄弟学校，获得了前所未有的农村中学第一的好成绩。

我在农村中学的英语教学中摸爬滚打二十多载。如果问我是什么给了我教学的动力，让我的教学成绩连续多年名列全县农村中学前茅。那是父母的谆谆教诲，学生渴盼知识的眼神，领导关切的话语，家长的信任，更是同事帮助的结果。成绩只代表过去，英语教学中，我还有很长的路要走。我相信，凭着我对英语教学工作的热爱，今后我还能做的更好。

近年来取得的成绩

    1998年获农村中学教学质量初三英语一等奖

    1999年获县初一英语学科教学质量第一名

    1999年获县初三英语基础知识竞赛优秀辅导员教师奖

    2004年获县初中英语阅读优秀指导师奖

    2004年撰写的论文“运用情感调动学生的积极性”获县二等奖

    2005年撰写的论文“新课程下的教学评价”获市二等奖

    2005年被评为县第二届百名“教子有方”优秀家长奖

    2006年撰写的教学案例“出其不意，其乐融融”获县二等奖

    2006年撰写的德育论文“如何与孩子进行沟通”获县二等奖

    2006年撰写的师德论文“师德是立身之本”获县二等奖