2007年11月22-23日，浙江省教育学会中学化学分会第五届年会暨浙江省2007年高中化学课堂教学评比在美丽的港口城市宁波北仑举行。新课程已进入第二年，各地化学教师亲身经历和体验新课程，自然也对本次以新课程为背景的高中化学课堂教学评比以极大的期待。

一、   精心准备，科学安排

 本次会议既要完成浙江省教育学会中学化学教学分会的换届，同时又要组织各市推荐的24名优秀化学教师进行新课程课堂教学展示及评比。作为会议的承办方和主办方，宁波市教研室、宁波市北仑中学以及省教研室均做了大量的前期会议准备工作，从而确保了本次大会的圆满成功。

北仑中学——举校办盛会，热诚邀嘉宾

作为一所年轻的浙江省一级重点中学，同时作为浙江省新课程实验的30所样本学校之一，北仑中学对本次大会给予了高度的重视和大力的支持。从精美绝伦、细致周到的会议指南到秩序井然、调度有方的学生课间调动，代表们无不为东道主卓有成效的工作效率和踏实细致的工作作风所折服，有一位资深学科教师代表对本次会议的“会议指南”以及校园内的各种会议指示及安排评论道：这次会议的准备工作实在给承办下一次会议的地市和学校提出了很大的挑战；从热情服务、敬业负责的教师工作人员到进取阳光、活泼可爱的高一、高二学生，我们更看到了沐浴新课程雨露的样本学校师生亮丽的风采。

省教研室——科学求实效，服务为同行

为了确保换届年会和新课程课堂教学评比的圆满和顺利，省教研室、省教育学会中学化学教学分会第四届理事会组织有关人员进行了多次讨论研究。6月上旬，省教研室主任刘宝剑主任、第四届理事会陈才錡理事长以及在杭全体常务理事在一起商讨第五届年会方案；本学期开学后，省教研室刘宝剑主任、季芳副主任以及韩颖秘书长均对本次会议的组织提出了宝贵意见；省教研室有关人员还专程到北仑中学现场察看会议、教室等硬件设施情况，提出会务、资料等意见；为了使本次新课程背景下的课堂教学评比更具操作性，省教研室还专门设计了新课程课堂教学评比量表，在评审过程中设立专家评委和群众评委，努力确保评比活动的公平、公正。

二、   热情如火，虚怀若谷

11月21日下午，全体与会教师报到。虽然事先省教研室和东道主都充分考虑了教师们参加本次活动的积极性，但事实证明最后还是估计不足。面对源源不断到校报到的教师们，接待人员真是一脸的无奈。虽说文件规定是按各大市提供的正式代表名单报到，但谁又能忍心让远道而来的同行们吃闭门羹失望而归？结果是，资料告急、报到证告急、宾馆床位告急……，作为本次会议的东道主，化学特级教师赵喜平老师以及宁波市教育局教研室倪国君老师更是急得不行。教师人数远远超出预期，明天三个场地的听课能容纳得下吗？于是，又是一连串的应急预案以及北仑中学上下的快速响应……22日下午，三个教室的课堂教学评比正式开锣，三个场地，640多名听课教师，秩序井然、场面实在令人感叹。

更为令人感叹的还有老师们固有的谦虚好学和一如既往的坚持。连续两个半天8节课的连续听课，全体大市教研员、与会的资深特级教师以及全体新课程化学学科专业指导委员会成员等始终全程参与，认真听课。更有几位资深特级教师甘愿担任“群众评委”，兢兢业业地认真工作，又一次为广大教师树立了认真工作的可贵标杆。

三、   各显身手，精彩纷呈

四方俊杰，齐聚港城北仑，三尺讲台，秀出真我风采！各市推荐的新课程年轻才俊们的是不凡。虽然本次评比只提供四个课题，选手们真可谓“八仙过海，各显神通”。从拿破仑三世的“高尚铝杯”，到家居装修中地板耐磨的秘密，从糖类油脂复杂结构的理论分析，到师生共同亲手进行实验验证。引经据典，得心应手，教师们驾驭新课程课堂的本领日臻成熟，小组讨论、分组实验，同学们对新课程教学模式也早已司空见惯。虽然是陌生的教师、陌生的学生，然而师生们竟然如此的一见如故、配合默契。这，大约也是新课程的魅力使然吧。

四、   共襄盛会，共图未来

培育和见证着浙江省中学化学学科教学的蓬勃发展，中学化学教学分会的两位老前辈、第四届理事会名誉理事长陈士良先生、俞善根先生来了；一直关注和关爱着中学化学教学事业的发展，省教育厅基教处方红峰副处长、省教育厅教研室季芳副主任副书记来了，两位领导还分别作了精彩生动的“普通高中课程改革目的与课程实施”新课程辅导报告和热情洋溢的致词；化学特级教师、第四届理事会副理事长、省教育厅教研室刘宝剑主任虽然由于出国未能亲临大会，同样也对本次年会及课堂教学评比寄予莫大的期望；全省各地的多位化学特级教师来了，省新课程专业指导委员会的专家们来了，浙师大、杭师大、浙教院的教授们来了，来自一线的教师们来了。无论是学会年会，还是课堂教学评比，都是我们共同的节日，更是我们共同切磋交流、提升自我的大好时机。四季更替，春华秋实，新课程赋予了化学学科新的使命，更对每一个化学教学工作者提出了更高的要求。让我们以本次年会及课堂教学评比为契机，进一步加强研究、优化实践、相互学习、取长补短，合力打造一支更加强大、更加富有生机和活力的化学学科团队。