《实验化学》是浙江省新课程实验（第一阶段）化学学科最后一个选修IA模块，也是普通高中新课程化学学科最为特殊的一个模块。
《实验化学》模块的特殊性主要体现在以下几个方面：
编排形式新。《实验化学》模块的七个专题内容均以课题实验的形式呈现，各 课题实验相对独立，但又体现相关专题的实验教学要求。
教学内容新。《实验化学》中的许多实验课题、实验操作以及呈现方式都是原中学化学教材从未出现过的，这些实验课题同时也蕴含着丰富的实验设计思想，对大部分化学教师而言，全面理解和掌握这些实验及其要求存在相当的困难。
教学目标新。《实验化学》呈现和要求的不仅仅是相关的实验基础知识、实验原理，更对实验设计和操作提出了全新的要求。《课程标准》要求，通过本模块的教学，让学生了解化学实验研究的一般过程，初步形成运用化学实验解决问题的能力。
软硬件要求高。《实验化学》的教学内容对教师的专业研究素质、化学实验专业人员、学校实验室、化学实验仪器和药品的配备等方面均提出了较高的要求。
考虑到《实验化学》模块的特殊性以及我省新课程实验高中化学学科教学的实际情况，省教育厅教研室于2007年12月26-28日组织了普通高中新课程实验高中化学高二下课前培训。由于省教研室领导、浙师大附中以及各大市教研员和各市化学骨干教师的积极配合，本次培训取得了圆满成功，与会教师普遍感到收获颇丰，深受启发。
科学设计、精心安排。
与前几次课前培训不同，本次培训不再安排在省委党校，而是安排到金华浙师 大附中。这一方面是因为金华交通同样便利，学校师资、生源及其他办学条件优良，更是为了安排《实验化学》观摩课，以帮助参加培训的教师建立《实验化学》模块课题化教学的直观印象。
整个培训过程中，既有省教育厅教研室刘宝剑主任、省教研室课程部主任韩颖老师对新课程理念的最新解读和教学建议，又有省新课程实验专业指导委员会化学学科组吴思杰老师对《实验化学》模块学科教学指导意见的解读及教学建议、邵守灿和魏樟庆两位老师对化学学科两个IB选修模块的基本介绍及选修教学建议；既有全省乃至全国第一次在高中课堂呈现的《实验化学》模块课堂教学现场
教学观摩，更有各市推荐的优秀新课程化学教学骨干对《实验化学》模块中18个课题实验的深度研究。虽然整个培训过程只有短短的两天时间，但大家普遍感到，通过培训，自己在教学理念和具体教学细节等方面都有了实实在在的提高。
本次培训同时也准备了较为丰富的培训资料。相信本次培训提供的培训手册以及相关PPT课件将为基层学校化学教师在《实验化学》模块教学提供有效的帮助。
全心投入、深度研究。
作为第一次吃螃蟹者，浙师大附中的化学教研组长陈国有老师和杭州学军中学的于绍军老师承担了极大的压力。谁都不曾经历，更没有现成的经验可供借鉴， 到底该如何开展《实验化学》模块中的课题化教学？为了在本次培训过程中真正发挥好观摩的作用，两位老师可谓是动足了脑筋。在“牙膏和火柴头中某些成分的检验”观摩课上，陈国有老师让不同的小组研究不同的牙膏——纳爱斯、黑妹、中华、高露洁……，品牌饶是丰富，它们的基本成分是否大致相同，又如何检测呢？小小的火柴头中又隐藏着怎样的秘密呢？随着课题的进展，同学们不时被自己的探究及其发现所鼓舞。在“催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响”观摩课上，于绍军老师用他诙谐幽默的语言，科学细致的实验思维引导及操作提示，与学生一起见证了不同催化剂对同一反应催化效率的影响，并让学生充分体验了实验研究方法的产生以及实践。
承担18个课题实验深度研究任务的11位老师更是不负众望，向全体参加培训的教师奉献了他们历经几次、十几次实验，多方寻找的宝贵经验及体验。他们中，有的老师为了寻找某一仪器或药品，跑遍了各大仪器、试剂商店、大专院校，有的老师为了求证某一数据，从图书馆到互联网，从大学教授到国外同学，真可谓是为求真谛，不辞艰辛。功夫不负有心人，11位老师简短却十分精彩的研究报告博得了与会教师的一致赞赏和钦佩。他们的研究精神同时也很好地诠释了新课程的精髓。
积极交流、各显身手。
本次培训同时也呈现了良好的学术氛围。无论是讲课者还是听讲者，大家都沉浸在一种浓浓的学术研究空气之中，无论是培训会议进行中还是在会后休息时间，大家都在认真切磋、积极探讨。在热烈的碰撞和交流中，《实验化学》模块中即将碰到的问题被一一化解。由是，我们完全有理由相信：只要信心不滑坡，办法总比困难多。
虚心学习、和谐高效
参加培训的教师都是各市推荐的新课程教学骨干，虽然两天会议的日程安排相当紧凑，但全体与会教师还是表现出令人钦佩的好学精神和高度的团队精神。除了认真听取专家和骨干教师的精彩报告，大家还抓住会后的各种机会进行交流学习。本次会议呈现了浓浓的研究氛围。瞧，我们几位教师甚至利用早餐时间与杭师大的盛国定教授进行交流呢！
可以预期，随着新课程的不断推进，教学过程中碰到的问题和困难将会更多，老师们在新课程教学实践中的经验和感悟也会更加丰富、更有意义和价值。
附件：18个实验课题深度研究PPT
《实验化学》课题深度研究（1）
《实验化学》课题深度研究（2）
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