大家知道，在中国延续了几千年的科举制度下读书是为了做官，所以很长时间里技术被边缘化，被认为是雕虫小技。实际上，在我们建国以后，我们整个教育体系变化很多，但不管怎么变，教育要与劳动和生产相结合总在其中。现代基础教育的问题，就是高考的影响太大，一切为高考服务。在这个背景下，教育要改革。最近胡锦涛主席在谈到教育问题时，讲得最多的就是素质教育，素质教育说到底就是培养什么样的人的问题。

中国的教育要引起反思。近现代以来，我们在享受的现代文明当中，我们看得见的东西，有哪几项是中国人原创的？这是很值得我们反思的事。四大发明之后，我们有没有推动人类文明进程的原创性的东西？所以怎样培养我们的孩子创新精神和动手能力，是我们与发达国家基础教育差距最大的地方。前几年关于素质教育的讨论，最终归结到创新精神和动手能力问题。现在素质教育已经赫然写进了义务教育法，在法律上得到承认。所以在这样一个背景下，我们进行课程改革。在课程改革中，作为八大学习领域之一的技术领域怎样真正落实？这个问题是课程改革真改还是假改，有无成效的问题。

技术课程的实施要我们引起重视。省政府和教育厅非常认真地对待这门课，十分重视这门课的开设。在新的高考方案中，通用技术作为一类考生的高考必考科目。“分类选拔，分批录取”，对于专科、高职考生，通用技术考试科目之一。同时，通用技术也列入会考。用这两个措施，来强化对这门课的重视，强化对这门课科学的、认真的开设，为这门课的开设创造一个基础和条件。

今天教育厅有关处室都来了，这里对教育行政部门下面的单位、机构提岀以下要求：

第一，要做好岗前培训，并注意跟进培训。岗位培训的承办单位，应有实实在在的培训计划。培训之前，建设好技术试验室、技术设计室，配备设备到位。我们去国外参观时，从小学到高中，国外校长带我们看的最得意的就是技术教室，学生的作品。有一次我们带一群老师去国外学校参观当地最好的高中，学校带我们参观两个大工蓬，一个工棚摆放着学生自己设计的太阳能汽车，另一个工棚摆放着学生正在做的飞机。这就是国外的技术课。中国落后，在许多方面就是落后在技术方面。同样的零件，由我们国内工人组装而成的质量就不如国外工人组装。技术课一定要成为动手、开发学生智力、创新的课。

第二，装备部门，应根据通用技术的要求，把装备标准、装备目录、装备模式做好。可以提供几个方案。

第三，人事部门对教师配备，师资队伍建设要提出意见。建立通用技术教师职称系列，让教师心里踏实。并提出建议的工作量和考核的方法。

第四，教研部门，要研究通用技术课，协助相关部门做好工作。提供教学资源，包括教学建议、课标解读，甚至包括每一课都提供一个简案。加强网站建设、考试建设。吸取其他省的先进经验，如网站的年度人物、每月话题，把教师的注意力吸引到研究上去。

我们在通用技术上争取有一个比较好的开局。当然开课后肯定还会遇到各种问题。我们希望省外的专家能多来走走，我们更希望专业指导委员会通用技术学科组，以及原来劳动与技术开设的较好的骨干教师。教育不能没有感动，感动我们的将是一批以你们为代表的浙江省从事通用技术的教师。

（根据录音整理，未经本人审阅）