2007年浙江省教研系统三项教学评比获奖目录
奖项：教学论文 学科：高中英语 获奖总数：60（篇） |
| 序号 |
奖级 |
地区 |
标题 |
作者单位 |
作者姓名 |
| 1 |
一等奖 |
宁波 |
高中英语写作教学的现状及有效性策略 |
宁波外国语学校 |
曹军 |
| 2 |
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温州 |
如何在高中阶段进行英语诗歌有效教学 |
苍南中学 |
薛黄芩 |
| 3 |
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嘉兴 |
有效教学中的情境导入策略 |
桐乡求是实验中学 |
蒋晓会 |
| 4 |
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嘉兴 |
以合作为基础，提高课堂小组活动的有效性 |
海盐元济高级中学 |
吴国军/吴付英 |
| 5 |
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绍兴 |
通过教学细节分析解读听说课中的师生互动 |
绍兴市稽山中学 |
郑春红 |
| 6 |
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金华 |
过程写作教学法在中学课堂写作教学中的应用与效果研究 |
浙师大附中 |
陈灵萍 |
| 7 |
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衢州 |
欲速则不达，创新莫忘本---浅谈高中英语新课程改革下课堂理念的误区及建议 |
龙游中学 |
夏晋芳 |
| 8 |
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舟山 |
新课标理念下高中英语课堂有效教学策略研究 |
舟山市教研中心/普陀三中 |
陈 力/王娉娉 |
| 9 |
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丽水 |
传递有效信息 演绎精彩课堂 |
青田中学 |
邱利鹏 |
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| 1 |
二等奖 |
杭外 |
谈英语文化素质教育的课外延伸 |
杭州外国语学校 |
王灵滨 |
| 2 |
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杭州 |
高中英语自主学习教学调查和教学模式初探 |
杭州第十中学 |
周慧静 |
| 3 |
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杭州 |
英语课堂教学问题设计的“四度”“八性” |
杭州西湖高级中学 |
任德菊 |
| 4 |
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杭州 |
让教材在课堂上“活”起来 |
萧山第六高级中学 |
丁小飞 |
| 5 |
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杭州 |
开放性教学理念下高中英语课后作业处理策略浅探 |
建德市严州中学(梅城) |
李祝勤 |
| 6 |
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宁波 |
有效教学的核心―课堂提问 |
奉化市奉港高级中学 |
陈亚萍 |
| 7 |
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温州 |
高中学生英语作文自批评价标准的实践研究 |
瓯海中学 |
裴军 |
| 8 |
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绍兴 |
提高英语词汇教学课堂效果初探究 |
嵊州市黄泽中学 |
吴义福 |
| 9 |
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金华 |
基于小组合作的高中英语课外阅读实践 |
义乌第四中学 |
朱熙渊 |
| 10 |
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衢州 |
超越“预设教学”的“生成教学” |
衢州二中 |
黄建英 |
| 11 |
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衢州 |
新课程下英语课外作业的设计策略 |
江山市滨江中学 |
吴祎 |
| 12 |
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衢州 |
从教学目标的设计和实施谈中学英语课堂教学的有效性 |
龙游中学 |
彭 华 |
| 13 |
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舟山 |
走出“泥泽”，走向英语学习的“和谐” |
岱山中学 |
王 芳 |
| 14 |
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台州 |
巧用英文报刊 优化阅读教学 |
台州市临海回浦中学 |
吴超玲 |
| 15 |
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丽水 |
协商——构建有效教学新途径 |
丽水中学 |
蓝伟东 |
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| 1 |
三等奖 |
杭州 |
高中生英语学习动机现状的调查与分析 |
富阳市场口中学 |
孙雁群 |
| 2 |
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杭州 |
论英汉语篇衔接手段对比在英语写作中的运用 |
余杭第二高级中学 |
洪 女 |
| 3 |
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宁波 |
对中学英语课堂教学有效性的思考 |
鄞州中学 |
沈惠君 |
| 4 |
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宁波 |
由一堂课引发的对英语课堂教学有效性的思考 |
效实中学 |
陈莉 |
| 5 |
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宁波 |
高三英语阅读课有效教学策略的探究 |
宁波李惠利中学 |
刘桂蓉 |
| 6 |
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宁波 |
浅论英语的有效教学 |
浙江省镇海中学 |
谢瑾 |
| 7 |
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温州 |
高中英语阅读课教学目标设定的观察及分析 |
泰顺一中 |
刘海宇 |
| 8 |
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温州 |
“授之于渔”——训练学习策略的步骤和实践举例 |
乐清三中 |
卢玲丽 |
| 9 |
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温州 |
有两则英语教学案例的比较引发的教学思考 |
温州第八中学 |
刘毅 |
| 10 |
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温州 |
关注过程，体验成长——学习档案袋评价在高一英语写作教学中的应用 |
平阳中学 |
周敏丽 |
| 11 |
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温州 |
新课程下的有效英语课后作业体系构建 |
洞头一中 |
宋丽咏 |
| 12 |
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湖州 |
“头脑风暴”在高中英语教学中的有效应用与研究 |
浙江省长兴中学 |
卢淑一 |
| 13 |
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湖州 |
英语课堂因精心预设而美丽，动态生成而精彩 |
湖州一中 |
詹莉萍 |
| 14 |
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湖州 |
实行英语分层教学 促进课堂有效教学 |
长兴第三中学 |
张真玉 |
| 15 |
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湖州 |
对高中英语有效课堂教学的思考与实践 |
浙江省德清县第一中学 |
姜有斌 |
| 16 |
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湖州 |
创设情境体验合作，有效加强和改善过程写作教学 |
浙江省湖州市第二中学 |
陆霞静 |
| 17 |
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嘉兴 |
论提高高中英语阅读课堂教学的有效性 |
嘉善高级中学 |
孙霞蓉 |
| 18 |
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嘉兴 |
浅议如何建立规范课堂教学的有效课堂小结 |
嘉兴高级中学 |
高鹏 |
| 19 |
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嘉兴 |
新课程背景下高中英语课堂活动设计有效性初探 |
嘉兴市第一中学 |
王勤 |
| 20 |
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绍兴 |
建构主义学习理论在高中英语写作课上的实验研究 |
诸暨市湄池中学 |
斯幼敏 |
| 21 |
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绍兴 |
Cultural Input in Foreign Language Teaching in Reading |
上虞市春晖中学 |
吴英 |
| 22 |
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绍兴 |
谈谈新课标下的教材整合 |
绍兴一中 |
高英 |
| 23 |
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金华 |
互动小组，激活课堂——探讨新课程下合作学习的教学模式 |
永康二中 |
应玲玲 |
| 24 |
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金华 |
仔细分析学生试卷，有效提高讲评质量 |
义乌市教研室/义乌中学 |
沈建葆/吴爱庆 |
| 25 |
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金华 |
英语新课程实践感悟 |
兰溪兰荫中学 |
王正朝 |
| 26 |
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金华 |
深度挖掘教材内涵 加强语言运用训练 |
磐安中学 |
潘小斌 |
| 27 |
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衢州 |
角色扮演教学活动存在的问题与解决对策 |
龙游中学 |
吴海鹰 |
| 28 |
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舟山 |
新课程标准下高中英语写作评价模式探究 |
普陀中学 |
徐 虹 |
| 29 |
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舟山 |
人文情怀耀我行 |
普陀中学 |
金 虹 |
| 30 |
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台州 |
试论高中英语课堂的有效教学 |
台州市路桥中学 |
包会亚 |
| 31 |
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台州 |
在品味与运用教材语言中提高学生英语写作水平 |
台州市玉城中学 |
许 玲 |
| 32 |
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台州 |
开发利用课程资源，有效地进行高三写作教学 |
台州市临海六中 |
陈冠军 |
| 33 |
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台州 |
高中英语ACTIVE阅读模式 |
浙江省临海市回浦中学 |
林卫娟 |
| 34 |
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丽水 |
整合教材 提高实效 |
丽水中学 |
任文东 |
| 35 |
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丽水 |
在实效与诗意间行走的英语课堂 |
缙云中学 |
张惠卿 |
| 36 |
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丽水 |
“主体探究”式英语阅读课教学有效性的实践和探索 |
缙云中学 |
李晓霞 |
