浙江省2008年小学品德与社会课堂教学评比与观摩活动于5月6日-8日在湖州市举行。来自各市和会议承办学校的12位老师参加了评比，500多位老师参与观摩研讨。

本次评比与观摩活动由浙江省教育厅教研室、省小学品德教学分会主办，湖州市教育科学研究中心、吴兴区教学研究与培训中心协办，湖州市东风小学承办。湖州市教育科学研究中心王永森主任、吴兴区教育局陆安华副局长出席开幕式并发表了热情洋溢的讲话。省教研室柯孔标副主任、省小学品德教学分会会长魏贤超教授莅临开幕式并对活动进行指导。

魏教授指出，改革开放三十年来，我们的教育在各个方面取得了长足的进展，但是，这些发展的重点是在“量”的方面的“多、快、省”上；在未来的三十年中，发展的重点应该是在“好”上，是使教育的“质”，或者说教育的“内涵”的变得更“好”。什么是教育的“质”或“内涵”？他的观点是，要使我们的教育变得“有价值”或者说“更有价值”，“有价值的”教育就是“好的”教育；品德学科的教学和品德教育，就是使我们的教育变得“有价值”或者说“更有价值”，成为“好的”教育的最为重要的途径之一。同时，魏教授还指出，在品德教学和品德教育的改革和发展方面，未来的方向是否也可以是：成为“有价值的”和“有品质的”品德教学和品德教育。

柯孔标副主任指出，随着社会的不断发展，人文社会科学方面的教育将变得越来越重要。从社会发展的角度看，衡量社会文明的指标已经从过去的单一的GDP逐步转变为同时或者更加重视生活的“幸福指数”。从某种意义上讲，教育的目的是使人过幸福的生活。因此，培养学生具有正确的生活观、乐观健康的心态和良好的品德十分重要。品德学科是帮助孩子认识自我，学会正确处理与他人、社会的关系的学科，是教育孩子如何生活得幸福的学科，这是件责任重大而光荣的任务。过去人们常说，“学好数理化，走遍天下都不怕”。现在看来，这句话有点片面。学会做人比学会做事更重要。因此，无论对个人还是社会，品德教学和德育工作将变得更为重要。此外，柯孔标副主任还就教学评比工作提出了要求：教学评价工作既要有标准，但也不能太机械。评价的标准是相对的，有时甚至是模糊的。希望评比活动能多关注亮点、关注过程、关注学科发展走向。

与会代表认为，魏贤超教授和柯孔标副主任的理念对品德教学的改革和发展具有重要的启发意义。

本次评比活动要求各位老师选择《品德与社会》5-6年级的内容进行教学，旨在集中探讨高段《品德与社会》的教学方式。12位上课老师根据自身特点，结合不同题材，从多种角度探索了《品德与社会》的高段教学，课堂不时呈现出精彩，闪烁着教师的教学智慧。

教学活动结束后，省特级教师汤关木老师对12位老师的教学情况进行了点评，充分肯定了各位老师所作的教学探索和取得的成效。省教研员邬冬星老师结合教学情况，总结了高段《品德与社会》教学中应该注意的几个问题，提出今后进一步探索的方向。

最后，经过由各市教研员、学会理事组成的评委会的认真评议，共评出一等奖6名，二等奖6名。