新课程实施以来，广大一线教师在实践中不断地遇到新问题，如“算法多样

    化”、“创设情境”、“小组合作”等，随着课程改革的深入，老师们对这些

    问题的认识逐步趋于清晰并付诸实践，而近两年来，“问题解决”的教学成了

     教师们最为关注的话题，但在公开的观摩教学中又很少有人肯登台亮相。为

     此，我省以2007年的优质课观摩评比活动为契机，自上而下地推进了对这一

     问题的研究。自2006年12月宣布赛课领域，到2007年11月确定上课的具体课

     题、抽签上课。经过近一年的研究，广大教师和教研员对这一领域有了更理

     性的思考。优质课观摩评比活动采用每两位教师“同上一堂课”的形式，尽

     管只选择了“带小括号的两步计算解决问题”、“用乘加(减）两步计算解决

     问题”、“用连乘解决问题”、“用连除解决问题”、“速度、时间和路程

     之间的关系”、“植树问题”六个课题，但能折射出我省近几年来对“解决

     问题”教学的研究成果。为此，中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊

     《小学数学教育》2008年第7、8期详尽刊登了这次活动的相关材料，以期引

      发广大教师对课堂教学尤其是“解决问题”的教学作更深层次的思考。

      请下载:2007年优质课材料