省教研室附小  许  颖

12月5日下午，由省教研室附小主办，西湖小学教育集团共同参与的“弘文大学堂”第三讲——“新课程背景下的小学语文习作教学专题研讨”在省教研室附小如期开讲。省教研室小教部的教研员，全体附小老师以及来自文一街小学、九莲小学、育才教育集团、西溪实验学校、西湖小学、省府路小学等西湖区其他兄弟学校的老师共150多人参加了本次活动。

本次活动围绕“新课程背景下的小学语文习作教学”进行专题研讨，通过两堂习作课为样本，力求探寻新课程背景下提高小学习作教学实效性的可能途径。同时邀请了全国小语会副理事长、省教育厅教研室副主任柯孔标老师做了精彩的课后点评以及专题讲座。

活动开始，西湖小学教育集团府苑小学的虞雪华老师、省教研室附小的钟冰倩老师先为到会代表执教了两节作文观摩课。虞老师上的五年级活动作文课《扳手腕》，学生在参与活动中感受生活，教师指导孩子抓住活动细节，写出真情实感；钟老师则以半命题作文的形式，让学生现场说、现场写、当堂评，学生在和谐的课堂氛围中畅所欲言，自由地表达自己对作文的感受。随后，柯老师对两位节作文课作了点评，他充分肯定了两位老师的教学探索和实践创新，同时认为课堂教学就应该更加朴素、真实一些，要真正落实课标提出的三维目标要求。接下来，柯老师结合两节观摩课谈了对时下作文教学的几点思考。柯老师认为，作文教学要返璞归真，真正成为“满足学生自我表达和日常生活交际需要”的工具，老师要让学生形成正确的作文功能观，重视作文的自我教育和自我享用功能，让学生体会到“我写作，我快乐”。同时，要降低作文的语言和格式要求，重视学生作文的兴趣、个性、习惯的培养。要理顺生活与作文双向互动的关系，让作文为学生的生活服务，让作文与学生成长同步，让学生在一次次习作过程中，逐步学会用规范的语言和常用的表达方式表现、丰富、改进和美化生活。柯老师的讲座带给老师们的不仅是收获、感悟，更多的是反思、提高。立足作文教学，引领校本教研，推进教师发展，积淀弘文精神，弘文大学堂第三次活动预期目标圆满完成。