同 桌 的 你

—— 线描肖像画教学设计（七年级）

绍兴县安昌镇中学  戴建林

教材分析：

新课程标准下的美术，以学生学习活动方式将美术学习分成四个领域，即“造型 、表现”、“设计、应用”、“欣赏、评述”、“综合、探索”。而本课属于“造型、表现”这一学习领域。造型表现领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。

教材内容深入浅出，学生容易接受。以相互熟悉的同桌作为教学的素材，通过说同桌、画同桌，不仅使学生掌握了线描肖像画的基本知识，而且进一步加深了同桌之间的友谊。

教学设计：

一、  教学目标 
知识目标：掌握区分人与人之间差别的主要地方所在和特征，以及线条表达不同人物性格的作用。

能力目标：让学生学会如何去观察一个人的“长相”，培养学生敏锐的观察能力，养成细致观察的良好习惯，并能用所学的知识完成对同桌的描绘。

情感目标：加深同桌之间的了解，增进同桌以及同学之间的深厚友谊。

二、教学重点、难点

重点：引导学生学习观察人物“长相”特征的方法，以及不同的线条对人物性格的表现作用。

难点：在课堂上的组织，引发学生的兴趣，有条理地把学到的知识用于实际观察与表现当中去。

三、教学准备

教师准备：教学课件、教案、示范工具等。

学生准备：作业用纸、铅笔、橡皮、记号笔、油画棒等。

四、教学过程 

1、导入教学，激发兴趣。

（1）听校园歌曲《同桌的你》，问学生歌名及师生共唱，引发学生兴趣。

（2）说说对同桌的了解。（学习、性格、兴趣爱好、“长相”特征等。）

（3）揭示课题。

2、共同探究，掌握知识。

（1） 带着问题欣赏人物图片，师生共同探究“长相”的知识。

区分人与人之间差别的主要地方在哪里？学生回答后教师总结：发型、脸型以及五官。

发型：直发、卷发、长发、短发、传统发型、新潮发型等。

脸型：田 国 目 甲 申 由字型等。

眉毛：长眉、短眉、浓眉、淡眉、上挑眉、下垂眉等。

眼睛：大眼、小眼、单眼皮、双眼皮等。

鼻子：高鼻、窄鼻、肥鼻、瘦鼻、长鼻、短鼻等。

嘴巴：大嘴、小嘴、厚嘴唇、薄嘴唇等。

耳朵：大耳、小耳、大耳垂、小耳垂等。

请学生观察分析教师的“长相”特点。（巩固知识、活跃气氛）

（2）带着问题欣赏不同的线条，师生共同探究“线条”的知识。

粗线：强劲、粗犷、豪迈、大气。

细线：单纯、秀气、流畅、纤弱。

直线：稳定、刚强、静穆、严肃。

曲线：柔和、优美、浪漫、优雅。

（3）作品欣赏。适当强调运用夸张、变形等方法描绘人物的特征以及用不同的线条表现人物的不同性格等。

3、教师示范、学生观赏。

教师边示范边贯穿所学的知识。

4、创作表现、教师指导。

仔细观察同桌特征，运用所学知识为同桌画一幅肖像画。

（1）可以画正面，也可以画侧面，并注意画面的位置安排。
　　（2）注重不同的线条对人物性格的表现。

（3）适当运用夸张和变形的手法来表现对象特征，并注重美感。

5、作品展示、交流评价。

学生自评、互评，教师点评。

6、点缀祝福、互赠友谊。

在作品的适当位置写上一句对同桌的美好祝福，伴随着歌曲《同桌的你》把作品互赠对方作为永久的留念。

7、教师小结，结束课堂。

试教体会：

通过这一节课的设计，我觉得，贴近学生的教学内容，学生是很乐意接受的。教学过程中，教师要扮演的是引和导的角色，尽可能的把学生的积极性调动起来，学生的积极性一旦被调动起来，能量是巨大的，他们会去主动地到实际中去寻找许多相关的答案，从而又带动了更多的学生，因为学生的语言又是他们最好接受的，所以学习效果十分明显，学生能够产生出极大的学习兴趣。

总之，我认为：教与学真的是需要花一番工夫去研究的，不能把全部的知识都通过教师交给学生，要善于引导学生自己去发现、去寻找他们想要的东西。

个人简介：

戴建林 男 绍兴县安昌镇中学美术一级教师，本科学历，中共党员。

曾获绍兴县美术教师基本功比武一等奖，绍兴县首届“树人杯”教学能力比武一等奖，绍兴县美术优质课一等奖，绍兴市美术优质课一等奖。数篇论文、案例获绍兴市三等奖，绍兴县一、二等奖。辅导的学生作品有数百人次在县、市级以上比赛中获奖。特别是对浙江省学生艺术特长B级测试生的辅导，成绩更是显著，五年中辅导通过共45人，通过人数位居绍兴县第一。