为了进一步推进新一轮课程改革，更好地实施新课程，积极开展3—9年级综合实践活动课程的实践。3月23日，金华市婺城区教研室举行了中小学校长综合实践活动课程培训，来自嘉兴市教育研究院的张建芳老师为校长们作了题为《综合实践活动课程实施：走向“常态”和“校本”》的报告。报告从新课程开发实施现状分析入手，谈到了综合实践活动课程设置的国内外教育大背景及其开设的意义和价值，并重点阐述了为什么综合实践活动课程实施要走向“常态化”和“校本化”以及怎样“常态化”和“校本化”。

在讲到“常态化”时，报告首先指出：作为必修课程综合实践活动必须走向常态化，校长是课程“常态化”实施第一责任人，学校课程管理是“常态化”实施的核心，教育行政部门相关政策制度支持是“常态化”实施的保障。综合实践活动课程实施是否走向常态化是考核学校课程建设能力的尺子。接着分析了“常态化”实施对现实的意义，“常态化”实施的有利条件以及“常态化”实施的特征、要求。

在讲到综合实践活动“校本化”实施时，首先分析了其依据——《综合实践活动课程指导纲要》中规定 ：“综合实践活动实施要集中体现学校的特色，学校应对综合实践活动进行统筹规划。”特别提出了 “校本化”实施需要明确的几个问题：综合实践活动课程基本理念、综合实践活动与学科课程综合性学习活动的关系、校本课程与综合实践活动关系如何处理。最后提出了综合实践活动“校本化”实施的策略，要合理开发和利用课程资源，要根据活动内容制定学校课程方案，并介绍了综合实践活动课程实施几种模式，综合实践活动课程实施推进模式，还阐述了主题活动设计的基本要求，综合实践活动常见课型和综合实践活动课程主要学习方式。

本次培训既提升了校长们的教育理念，又具有实际的指导作用，使校长们获益匪浅。金华市教研员康伟平、婺城区教研室主任潘志新、副主任赵国成等领导到会讲话。